寓国学教育于幼儿教育中的思考

国学也称国故。国学教育的内容是无比宽泛的，其内涵又是如此精深。近几年来，国学教育渗透到学校教育中的氛围空前，其中最重要的意义就是让更多的学生能够更多地了解、学习和传承中华民族的优秀传统文化，并通过了解和学习中华民族的优秀传统文化来进一步提升学生的自身综合素质，以更好地丰富我们素质教育的内涵。
　　幼儿时期的孩子，是身体发育成长的第一黄金时期，是学习能力迅速增强的时期，是个性形成的关键时期，更是行为习惯培养、形成的重要时期，此时的孩子，正如一棵幼树，幼时抚得正，将来才能长得挺。几年来，我园和许多幼儿园一样都在积极探索寓国学教育于幼儿教育的研究，于探索中终有自己的收获和思考。
　　1　背景分析
　　国学教育能寓幼儿教育之中，有以下背景：
　　1.1　现代文明和传统文化的冲突，呼唤现行教育渗透国学教育。现代社会文明的高度发展，带来了一系列深刻的变化，但同时传统的道德文化、价论文联盟http://wWw.LWlM.cOM值观念、世界观等也造成了很大的缺失，国学教育无疑是对现代教育的补充和完善。
　　1.2　幼儿行为习惯培养形成的需要。编辑：www.ybask.Com 。
幼儿教育以游戏为主要方法，促进孩子身心的健康发展，促进孩子智力的发展和习惯的养成。在教育过程中，主要手段是通过教师的教育来达到，并没有如中小学生有明确的守则或规范，通过如《三字经》、《弟子规》的诵读和阐释无疑给幼儿有一定的规则，做到有章可循。
　　2　寓国学教育于幼儿教育的意义和作用
　　在幼儿教育过程中，进行渗透浅显的国学教育，其意义和作用主要表现在以下几个方面：
　　2.1　增强幼儿的民族文化素养。中国传统文化博大精深，奥妙无穷，幼儿通过浅显的国学诵读，可以了初步解中国传统的爱国、孝道、历史、音乐等知识，从而增强幼儿的民族文化素质，为孩子的发展奠定一定的基础。
　　2.2　提升幼儿的语言文学素养。国内外语言学者研究表明：4～12岁时是孩子学习语言的黄金时期，此刻接触的语言会被大脑认为都是“母语”，终生不会遗忘。幼儿通过诵读《三字经》、《弟子规》等，一方面可以学到许多知识，知晓一定方面的道理，也能提升孩子的诵读能力和初步的语言文学修养。
　　2.3　提升幼儿了解一定的

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