中小学图书馆为国学教育服务的方法和途径

　1.前言
　　在当今网络环境影响下，青少年的阅读方式发生了巨大的改变，相比纸质图书，他们更热衷于读图、读网、看视频，一些新的语言、符号、音像，渐渐形成了一种与以往全然不同的信息交流方式。从一定意义上说，现在多元媒体时代的信息泛滥，可能会导致青少年形成错误的价值观，引起全社会的浮躁。
　　国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术，包括中国古代的思想、哲学、科学、技术、历史、地理、政治、经济旁及书画、音乐、术数、医学、星相、建筑等诸多方面，慢慢形成的中国传统文化观念，也是对中华民族在物质文明、精神文明、政治文明和社会文明进程中所形成的具有永恒意义和普遍价值的思想体系、文化观念、精神追求和学术方法的总结①。
　　在国学教育中，引导中小学生了解中华的古典优秀文化，形成正确的认识观、人生观、价值观，是非常可行而且有着紧迫的现实意义。中小学图书馆是课堂的延续与拓展，也是学校教育的第二阵地，图书馆的教育工作者们，应充分利用学生的课余时间，开展有目的的阅读、组织有意义的国学教育活动，帮助引导中小学生形成正确的人生理念、树立正确的理想。编辑：www.ybask.Com 。

　　2.中小学图书馆为国学教育服务的方法和途径
　　国学阅读习惯的培养是一个循序渐进的慢过程，制定强制性的条例要求青少年去执行，往往会引起他们的逆反，贵在让他们体验情景、获得知识、汲取智慧，因为“读书方恨知识浅，观海乃觉天地宽”。只有品味了国学的深沉和深厚，才能懂得什么是肤浅，什么是真知。
　　2.1发展有地方特色的国学资源
　　每一个地区都有独特的历史，都有令当地人们自豪的地域文化，都有妇孺皆知的历史人物，也有传诵不绝的经典故事。我县是水浒英雄宋江的故里，这里有许多广为流传的英雄传说。中小学图书馆应利用各种渠道，吸收以地方文化为特色的国学资源。例如：某小学图书馆与班主任合作，在一次寒假中，给小学生们安排了一项特殊的任务：听长辈们讲两个故事，或者两首童谣，并认真地记录下来。开学后，每个班组织了一次交流活动，图书馆员将这些资料收集在一起，整理成册，不仅留下了具有特色的国学资源，小学生们也论文联盟http://wWw.LWlM.cOM增加了与长辈们交流的经历，是有益的尝试。
　　2.2扩

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