试论中小学体育校园文化的教育学探究

1.前言
　　中小学体育是形成终身体育意识和实现体育锻炼终身化的基础时期。体育文化是现代教育和现代体育这两大人类文化体系交辉而成的一种独特的社会文化现象。随着校园文化日益拓宽发展，对校园体育文化加以研究，有着重要的现实意义和历史意义。校园体育文化以其丰富的内涵、鲜明的特征、特殊的功能，影响和作用于学生们的精神生活和身心健康，成为现代校园文化中不可缺少的内容。校园体育文化的形成与发展的过程，是培养学生综合素质的的过程，也是完善校园精神文明建设的过程，更是丰富社会文化内涵的过程。
　　2.研究对象和方法
　　2.1 研究对象：西安外国语学校、西安远东第二学校、西安市大庆路学校、西安市庆安学校4所中小学校。
　　2.2 研究方法。
　　2.2.1 文献资料法：根据本课题研究的需要，分别在西安外国语大学图书馆、西安市图书馆、维普全文期刊数据库收集整理有关学校体育文化、学校体育、文化等方面的资料。
　　2.2.2 问卷调查法：根据本文研究的内容目的，遵循体育科研方法设计了调查问卷。编辑：www.ybask.Com 。
问卷采用当面发放和回收的方式。在西安外国语学校、远东二小、庆安学校、大庆路学校发放问卷220份。收问卷216份，有效问卷216份，回收率98.2%，有效率100%。
　　2.2.3 分析法：本文将获得的调查内容进行对比归纳推理等逻辑分析，寻找校园体育文化要点。
　　3.研究结果与分析
　　3.1 校园体育文化的形成和发展的教育学机理。从社会学的角度审视，体育文化的存在体现了人的一种社会需求。体育已从单纯的肌肉活动与文化隔离的状态下解脱出来，成了既是体育又是文化，既是锻炼又是娱乐，既是运动又是教育，既能观赏又能参与的一种特殊的社会文化现象。在现代教育与现代体育这两大人类文化体系的交汇处，生存着一种独特的社会文化现象——校园体育文化。这种文化现象的形成和发展是必然的：
　　首先，体育运动的诞生有其悠久的历史渊源，汉代常用体育运动形式锻炼士兵的体质，唐代是体育运动的昌盛时期。
　　其次，人们健康意识的发展促进了体育文化的形成。“健康应是在精神上、身体上以及社会上保持健全的状态&rd

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