成本会计教学研究

　在会计学及相关专业课程中，成本会计是重要的核心课程之一。成本会计具有其独特的理念及范畴，体系相对独立。在成本会计的教学过程中，教师感觉比较难教，通过教授的方式很难向学生完全讲清楚。学生在学习过程中也普遍感到枯燥乏味，导致学习兴趣下降。笔者认为在实际教学过程中存在着一些影响成本会计课程实施的障碍。
　　1成本会计教学的障碍
　　成本会计的课程之所以难以实施，其原因既有课程内容本身复杂的原因，也有现行教学方式方法不适应该课程教学。
　　1.1课程内容抽象复杂
　　成本会计实务主要任务就是一个企业产品成本的归集、汇总、分配，也就是成本的核算。一种产品或者任何一项成本计算对象，其涉及的成本非常多而且繁杂，如直接材料、直接人工、制造费用等等，成本核算中涉及的数字非常多，因此，论文联盟http://WWw.LWlM.cOm产品成本的核算是非常复杂的，这就导致了成本会计课程内容的复杂性。同时，由于学习本课程的大多数学生大都没有实践工作经历，成本会计中的很多概念和知识无法形成形象具体的联系。
　　1.2教学方式和手段滞后
　　目前在成本会计教学过程中，很多成本会计的教学大都是以课本知识为本，以讲授法为主要的教学方法。编辑：www.ybask.Com 。
这种教学方式和手段有利于课程知识快速传递给学生，提高教学效率。但是，考虑到成本会计课程实施过程中，不仅仅要传递知识，还要培养学生相应的技能和技巧，现在社会对于学生的实践能力和动手能力要求越来越高。同时，成本会计本身就是实践导向很强的学科，很多课程内容直接源自实务中的成本核算，设计到各种费用的收集、汇总、分配，如果单纯依靠讲授法是无法将成本计算的全过程完整、清晰地展现出来。
　　1.3实践教学环节相对缺乏
　　目前在成本会计的课程实施过程中，实践教学环节相对不足。学习成本会计的学生大都没有实践经历，实践环节的缺乏无法让学生将教师讲授的知识与实践相联系，形成不了形象的认识，所学的知识也只是空洞的抽象的理论。例如，在学习成本计算的基本方法时，如果没有实践教学环节的支撑，课程只能陷入教师的讲授为主，将几种成本计算的方法的定义、特点、简单的步骤介绍给学生，学生就会对这几种方法感觉枯燥，学习兴趣也会降低。
　　2应对措施
　　成本会计课程实

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