| 高职旅游管理专业英语考试模式的改革初探 |
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实际去应用。因此，教师作为教学活动的组织者和评估者，应为学生创造更多语言的实际应用的机会，使学生在各种教学活动中获得应用语言的各种技能。而形式多样的形成性评估策略在很大程度上能够促进完善这一过程。
1、课堂评估
课堂评估是师生教与学的重要组成部分。教学活动的主体就是课堂教学，实施形成性评估的主要场所是课堂。
2、书面测试与作业
形成性评估的形式也可以包括测试与作业。测试与作业的内容必须与学生的学习目标相一致，教师可以通过认真批改学生的卷纸与作业，了解学生的学习情况，从而提出反馈意见和改进建议。
3、自我评估表
教师可根据评价的目的和形式制定自我评估表，引导学生对自己的学习过程和学习结果做出准确的自我评估。学生的自我评估能力是一个不断发展的过程，在这个过程中，教师的引导作用非常重要。
4、建立学习档案
可以为学生建立档案，其中记录学生在学习过程中努力表现和取得的成绩，增强学生的参与意识和学习热情，并作为自我评估的根据。为他们能够学会终身学习打下基础。
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