开放作文的写作技巧刍议 |
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开放作文的写作技巧刍议
《语文课程标准》在作文教学部分指出,“要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话”,要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达,提倡学生自主拟题,少写命题作文”,也就是说,倡导写作文的“开放”。现实中的作文教学仍然存在着“开放作文”不够开放的情形,学生写的作文言不由衷,或不能充分联系生活,干巴巴,或写不出真情实感,没有个性。教师在评价时单一武断,标准较高,挫伤了学生的写作积极性。我赞同开放作文专家的建议,所谓开放,指的是突破传统的以教材为中心、以教师为中心和以课堂为中心,取而代之学生为中心、发展为中心、生活需要为中心。作文教学要少一点依纲据本,多一些自由表达;少一点规则要求,多一些活动游戏;少一点传统因袭,多一些突破创新。我主张把学生从课本中解放出来,表达自己的真情实感;把学生从教师“关怀备至”的指导中解放出来,自己去发现、体会、创新;把学生从课堂里解放出来,回归自然,回归生活,置作文训练于生活应用之中。在作文的前前后后,我从以下两方面着眼,取得了良好效果: 一、为学生提供广泛的选材空间,不能因为写作内容和范围的限制,而让学生感觉无事可写。 叶圣陶先生说过:“文章必须从真实的生活里产生出来,有了充实的生活,才有好文章。”开放式的作文教学,注意学生身心健康的协调发展,让学生回归自然、回归生活。www.Ybask.Com生活才是素材的积累,自然才是写作的源泉,要让孩子们把身心融入他们喜爱的生活中去看、去听、去想、去体会、去品味、去升华。 开放首先是以学生为主体,将学生的目光引向生活的众多领域,作文可以不出题目,也不限制内容范围,增加作文的自由度。这样学生可以写自己生活的喜怒哀乐,写自己的理想、快乐和烦恼,可以写大自然,包括大自然中的花草树木、山水云雾、风霜雨雪,写社会中形形色色的人,写所见所闻、所思所悟。这种方法,极大地拓展了他们的视野和想象空间。 跳出课本的局限,走出课堂,参与生活实践,这样解决了“巧妇难为无米之炊”、无材可用的难题,可让学生围绕实践活动 [1] [2] [3] 下一页 |
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