如何培养初中生写作兴趣

　　作文教学是教师指导学生运用书面语言反映客观事物、表达主观思想感情的一种教学活动。而作文一直是学生的一大难题。由于他们少有创作热情，所以写出来的东西，不是无病呻吟、矫情做作；就是言不由衷、假话连篇。个性没有得到发展，写作水平就很难提高。要想真正提高学生的素质、培养学生的写作能力，就必须寻找一条作文教学的可行之路。笔者经过近年来的观察、实践和思考，在作文教学中注重从以下几点来培养和指导学生作文，并取得一定成绩。 1 引导学生阅读，唤起写作兴趣
　　作文，多少学生对它朝思暮想，多少学生为它伤透了脑筋。但是作文的道理和方法，光靠老师讲，学生是掌握不了的，只有在完成一定阅读量后，学生才能悟出来。因而，围绕课堂上的写作训练，辅之以适当的课外阅读，以读来促写。
　　阅读教学与写作教学相结合，在阅读的过程中，学习范文中的写作因素，尤其是针对学生的写作实际，提供可资借鉴的写作方法，同时，还注意学习作者是怎样观察和构思的，又是怎样遣词造句的，针对学生在作文中存在的问题，有的放矢，让学生通过课外阅读找出自己的差距等等。安排学生的习作练习要以范文为榜样，以模仿为手段，以生活经验为内容，以片断训练为形式。每次作文后，让学生把优秀作文誊写出来，装订成册，张贴在“作文园地”中，特别好的学生习作向外投稿，既鼓励作者，又鞭策读者。 2 走进生活，积累素材
　　叶圣陶先生也说过：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。WwW.ybASk.cOM”可见，作文教学与生活有着密不可分的联系，学生习作也离不开生活，生活充实，学生语言表达才会有源头。
　　2.1指导学生观察生活： 在实践中，我们发现“临渊羡鱼，不如归而织网”。也就是要让学生获得丰富的写作素材，就必须教给学生扎扎实实观察生活的方法。因此我们把培养学生观察生活的能力作为“重头戏”。主要从四个方面本文由论文联盟http://www.LWlM.cOM收集整理入手：一要有目的：就是根据作文教学的目的及作文的内容去选择生活中的观察对象，做到观之有物。二要有结合：就是观察要与阅读教学结合，把阅读教学中所学到的认识事物的方法，主动地运用到观察活

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