如何提高初中学生英语写作能力

　　英语“听说读写”四种能力，其中“听”和“读”是输入信息、“说”和“写”是信息的输出。写的能力要在听、说、读的基础上进行培养和提高。它要求学生有扎实的语言基本功，具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。英语写作能力体现学生英语的综合素质。近几年来，书面表达在英语考试中从无到有，且所占比分逐年增加。因此，提高学生的英语写作能力势在必行。我在教学中不断地探索和实践，拟从下面几个方面谈谈看法。
　　一、大量积累词汇，促进英语写作
　　“巧妇难为无米之炊”。词汇是说话、写作的必须材料。如果学生拿起一篇英语文章，有50%的单词不认识，那么怎么能理解文章所表达的信息呢？如果要写一个句子，10个单词中有5个单词拼写不出或拼写错误，又怎么能表达自己的思想呢？可见，衡量一个学生的英语水平，关键得看他掌握了多少词汇量。
　　教学中，我坚持每教完一个单元都让学生听写、默写生词，并要求他们做到给出英语解释能写出对应单词，给出汉语能写出英语，同时本文由论文联盟http://*e from，come true，argue with，look after，between...and...，compare...with...，in danger/trouble，keep health，get tired等及一些常用句型：如There be....；I think / hope+从句；It + be +adj.+for sb+to do sth.；It seems that+从句；It+be+段时间+since从句等必须过关掌握。WWW.yBasK.Com
　　此外，对初中学过的不规则动词的过去式、过去分词，形容词、副词不规则变化，特殊形式的名词复数，年、月、日、星期等，做专项默写。这样就使学生在长期的默写中积累了大量的词汇，为学生的书面表达打下了坚实的基础，从而使学生在考试中避免了因单词等拼写错误而丢分。
　　二、注意句型结构的掌握，培养学生的造句能力
　　句子是一篇文章的脊梁，是表达其中心思想的基本语言单位。英语句子有自己的基本

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