英美文学教育中的跨文化意识培养

　　高等学校英语专业人才的培养目标是具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才。这就要求学生在掌握扎实的语言基本功外，要有独立思考和创新的能力，和较高的思想道德素质、文化素质和心理素质。
　　1 英美文学教育及跨文化意识培养的重要意义
　　英美文学教育的重要意义首先在于“它能促进学生英语语言技能的发展；文学是语言的艺术，最美的语言主要存在于文学语篇之中，所以文学文本给英语学习者提供真实可信的阅读文本，对他们语言技能的发展益处良多；文学语言的使用颇讲究遣词造句，词汇的微娇小涵义与繁复的句式可以在语言层面拓展学习者的语言能力。”阅读是读者与文本和作者的交流过程，使读者可以感受到作者的情感，态度和经历等要素。好的文学作品可以使读者爱不释手，可以帮助读者提高阅读技能，增加对于作品的理解和领悟能力。实际这个过程本身就是读者与作者的对话，对于实现学习者的学业目标和提高语言素养是大有裨益的。
　　再次，英美文学教育可以培养学生的文化宽容性和跨文化意识。英美文学作品无疑反映了英美文化的价值体系及精神内涵本文由论文联盟http://www.LWLM.Com收集整理，它不同于中国文化。在学习者研习英美文学作品的过程中，学生会逐渐意识到这是一个百花齐放，百家争鸣的世界，不同的文化体系和背景都散发着无尽的光芒，这有利于培养学生们的文化宽容性及跨文化意识，因为对于英美文学作品的阅读和吸收本身就是一种跨文化交流，对于文学作品的文化背景的剖析又有利于提高学生文化素养及跨文化意识，这与英美文学及文化教育的初衷是一致的。wwW.YbaSK.CoM同时，开阔学习者的胸襟，增加想像力与增强理解能力也是文学艺术要实现的目的之一。
　　2 跨文化意识培养的方法与手段
　　2.1 更新教学内容
　　若使学生在英美文学课上有所收获，而不是单一地被动接受，参与性积极性不高的现状，在教学内容上要做出一些创新。教学内容应呈现出系统性、实用性、全面性、灵活性、启发性和可读性等多种特色。当前，英美文学课的教材在体系、内容及观点上比较陈旧，缺乏新颖性，不能适应当前社会需要。教材的内容

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