| 中学物理教学中引入物理学史知识的思考 |
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道理。
3.小报的形式：
可通过组织物理兴趣小组办手抄报、板报、qq群等形式介绍物理学史知识。
4.讨论的形式：
可通过布置专题让学生自己上网查找资料，然后组织讨论，互相学习，比如：介绍一位你热爱和了解的科学家及其研究的主要成就等。
总之，在教学中融入历史的方法，使物理学发展史和科学方法得到适当的体现，增加了学科的“立体感”，使学生了解科学结论的“来龙去脉”，能更深刻地理解其物理意义，增强了教学效果，正如钱三强所说：“物理学发展史是一块蕴藏着巨大精神财富的宝地……如果我们都能重视这块宝地，把宝贵的精神财富发掘出来从中吸取营养，获得效益，我想对我国的教育事业和人才培养都会是大有益处的。”只要我们广大中学物理教师博览群书，日积月累，去粗取精，精心选材，灵活运用，不仅能活跃课堂气氛，更重要的是有力地促进物理新课标三维培养目标的实现，使受教育者成为有智商而不缺少智慧，有知识而不缺少见识，有技能而不缺少精神的创新型人才。上一页 [1] [2] [3] |
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