俄语语言教学中的艺术文化移人

　　一、艺术文化移入的含义及其特点
　　
　　俄语专业教学中的俄罗斯及相关国家的国情文化教育属于语言文化学(语言国情学)和跨文化交际学范畴。以文化移入方式在外语语言教学过程中传授所学语言国的文化知识，是指在教授语言的一般性结构和知识技能的同时，设法使学生了解以至习得所学语言中包含的文化内涵即应遵循的文化规约，从而使学生获得的知识在一定程度上转化为实际的交际能力。(赵建国2003：262)文化移入方式是语言的文化自然属性所决定的，其在外语教学中贯彻的必要性和成效早已被文化移入教学的丰富实践所证明。文化移入的内容包括语构文化、语义文化、语用文化、语体文化和行为文化。(赵建国2003：275)
　　俄语语言教学过程中的艺术文化移入，按照艺术文化的性质及其语言与交际特点，内容更多涉及语义、语用文化，艺术种类包含绘画、雕塑、实用装饰(民间工艺)、建筑等造型艺术。音乐、舞蹈、戏剧、曲(游)艺和杂技等表演艺术以及电影、电视、网络多媒体等综合艺术，是俄语语言教学中文化移入的独特一页。
　　我国《高等学校俄语专业教学大纲》对俄罗斯国情文化知识教育提出了明确要求，并对基础阶段和提高阶段的语言国情文化教学及其课程设置、内容题材、所用教材和学生阅读参考书籍等做了具体规定。其中，涉及艺术文化的教学题材和国情文化知识(大纲附录七)教学伴随语言教学的各个阶段，内容涵盖了艺术的各个门类并占有大量篇幅，足见艺术文化作为语言文化载体在整个俄罗斯国情文化教学中的地位。Www.yBask.COm 本文由论文联盟http://www.LWlM.COM收集整理
　　与其它外语专业一样，俄语专业教学中的俄罗斯及相关国家国情文化教学除了通过设置专门的国情文化知识课程及或课外专题阅读之外，还可在语言类课程教学过程中实现。而语言类课程中的艺术文化内容则是以词、词组、语段及或篇章的语言构成形式及相应的语义内容存在于语言材料(课文)及或言语习作中，通过艺术文化的专门术语，作品名称及其内容片段、作者人名、地名和颜色、动植物及其艺术文化象征、民间艺术文化习俗及其物件等加以诠释和表示的。它们在语言材料及相应的言语习作中的存在具有散步和随机的特点。此外，由于艺术文化的学术专门性和术语的专业性，要求语言教学中的艺术文化必

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