论古代文学课堂教学的生活化

　　全国政协委员、中华孔子学会会长凌孜在政协第十一届五次会议上提交了关于“在幼儿园、小学禁止教英语”的提案，其理由是：我们的孩子们连自己的母语都还没学好，没必要去学习更复杂的外语。这话虽然有些偏颇，但仔细想想确有其深刻的道理。我们确实应该先学好自己祖国的语言文化。中国古代文学博大精深，是我国优良传统思想文化的载体，然而，古代文学无论是字词句还是思想内容，与学生的实际生活距离较远，导致很多的学生认为古文难、学古文无用、不爱学古代文学。因此，古代文学教师在教学中应当尽量避免“串讲”和“满堂灌”的传统教法，应该在古代文学的教学过程中注入生活内容，让古代文学教学尽可能地贴近生活、回归生活，把生活和学习结合起来，使学生爱古文、学古文，有效地实现古代文学教学的目的。
　　一、用生活事例导入教学
　　古代文学离我们很遥远，离学生的实际生活距离较大，但是人类的思想感情从古至今却是息息相通的。教师在教学时，应力求从古今文化生活的角度来切入，要求贴近平民生活，联系学生生活实际，满足学生人性化要求。像古代的沐浴文化、体育运动、中国民俗和传统节日、中国古诗文名句欣赏、中国古代烹饪技术、中国古代笑话集、琴棋书画和梅兰竹菊、书法和碑帖鉴赏，等等。让学生用自己生活中的所感所想去感悟，达到激发学习兴趣的目的。如在教授《寡人之于国也》这篇文章时，先让学生思考“如果你要使自己的建议被别人接受，你会怎样说？”通过这种方法，可以教会学生在生活中、在与人的相处中应该怎么说话、怎么做事。wWW.Ybask.CoM古代文学中处处包含着生活的智慧，时时给我们现代人生活以启示。很多的文学作品本身含有丰富的历史故事，而且这些历史故事大都是学生耳熟能详的故事，在讲解这样的作品时，要联系历史，让学生来讲述当年的故事，比如《过秦论》中就有很多历史故事，如“焚书坑儒”等。让学生运用自己生活中已经积累的知识去阅读，这样能够很好地调动学生的积极性，而且记忆也将会很深刻。
　　二、作品讲读生活化
　　在我们的课堂中，古文教学 “串讲”和“满堂灌”早已习以为常，除了让学生理解字

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