| 化学教学中培养学生的环境保护意识初探 |
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护意识的培养的目的。在教学中遇到和环境有关的绿色化学的内容时在讲清楚原理内容后要适时提出相关问题，引导学生分析环境污染因素，知道学生用化学知识分析污染的成因、解决办法等，提高学生对环境问题的关注程度，激发学生的环保意识。利用班委会在学生中发起“爱护环境，人人有责”的倡议活动，提倡少用合成洗涤剂，保护水环境；拒绝香烟，保护自己和环境；合理使用绿色装饰材料，减少室内污染等做法，让学生自觉参与环境保护。
2、化学实验在对学生环境保护意识培养中的作用 化学实验设计要有的放矢，精心准备，要不失时机的对学生进行环保意识的渗透。在教材中，Cl2、HCl的制取强调要在密闭系统或通风橱中进行，可以联系Cl2、HCl的毒性向学生讲清这样做的目的。而在做Cl2、H2S、SO2等性质实验时，特别是实验室分组实验，实验的尾气直接排放到教室中，对学生危害较大，也污染了环境。可以据此向学生讲解实验室条件下有毒气体的排放量与工厂的排放量相比是微乎其微的，由此可以扩展开来，工矿企业排放的有毒气体，必须经收集处理后才能排放，否则会对环境造成多么严重的污染。这样结合实验情境，因势利导，环境教育水到渠成，并且还可以引导学生思考解决的办法，以巩固被唤起的环保意识。我们还可以自己动手改进实验装置，目的是使学生在试验中亲身感受危害环境的物质，可以通过一定的实验手段加以利用转化或无害化处理。由此也打开学生的思维，调动他们积极的参加解决环境问题的讨论与实践。
总之，利用化学教学培养学生的环境意识，有有着其他学科所不具备的优越条件。愿我们大家联合起来，为保护好我们的生活环境，使我国的未来几年，几十年都能健康发展，做出自己应尽的努力上一页 [1] [2] |
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