大学生的阅读,才能最终被大学生接受和喜欢。要建立一个良好的快乐阅读空间,可以从以下几方面努力:
(1)创建优美舒适的阅读环境,营造一个宁静幽美,藏书结构独特,健康的绿色阅览室,绿色可以缓解人们的心理焦虑与压力。在窗户下和过道旁摆放一些雕像花卉盆景,快乐阅览室可以直接通往图书馆中心花园,花园中的有树荫,有青草,有假山、有金鱼池,有石桌,石凳等,给人以宁静祥和的感觉,在校大学生都可以进入快乐阅览室,从而消除了有心理问题的大学生的顾虑,他们在室内可以边听音乐边看书,在室外可以边欣赏美景边看书,使他们身心非常放松,阅读的同时又可以通过自然环境进行调解,缓解心中的焦虑、恐惧、焦躁等不良情绪。
(2)图书资料要精心选择。高校图书馆所设立的这一藏书结构独特的快乐阅读室,除了要加强心理健康教育工作,还要做好里有关专题文章的推荐工作。我们注意到,神话故事除了神奇之外,还蕴涵着人类共同的欲望和期望,在快乐阅读中,运用神话有利于提升当事人的想象,在故事中发现自己的观念。我们还注意到,语言故事以动、植物和人所发生的事件,隐含伦理、道德、处事为人的道理,含有浓厚的劝说、启示和说教的的特性。快乐阅读能使人思维敏捷,情绪乐观,精神焕发,朝气蓬勃,从而达到精神愉悦,对生活,对人生,对世界充满了爱。
(3)成立快乐阅读小组,小组成员是由高素质的专职阅览室咨询馆员,专门从事心理学研究的教师,爱好读书的学生志愿者组成,这支队伍经常和大学生交流沟通及时掌握大学生的心理动态,了解大学生的阅读偏好,根据他们的阅读偏好推荐不同的图书期刊,发现有心理问题的学生要及时反馈给心理医生和心理老师,同时根据大学生的心理需求又针对性的提供心理咨询书刊目录,专题文章,指导他们阅读。
(4)设置快乐阅读宣传窗,开展快乐阅读讲座。这种方式可以扩大快乐阅读度影响,使其被普遍大学生接受,当他们踏进快乐阅览室没有人会顾虑什么,即使有心理问题的大学生,他们也不会感到不自然。开展快乐阅读讲座,不仅对快乐阅读有一全面的认识,而且就其听讲座本身而言,也是一次身心受熏陶的过程,从中得到启发,得到愉悦。

5. 结语

结合多年在图书馆工作的经验,针对当代大学生成长中的各种问题,本文提出了在高校图书馆开展快乐阅读的思想,并指出高校图书馆具有开展快乐阅读的得天独厚的优势,对于大学生的健康成长快乐成才非常有必要,随后对开展快乐阅读的方式进行了详细的叙述。本文对高校图书馆开展快乐阅读的必要行、可行性以及可操作性的论述,值得高校图书馆深思、研究和实践。同时,本人在今后的工作和研究中还将继续分析和实践,争取获得更多更直接有效的资料和各位同行分享。

参考文献:
[1]王群、敬卿,阅读与人生. 高校图书馆工作.2009.1.
[2]徐进、李美志编著,营造快乐心情应对21世纪”人类第二杀手”, 中国华侨出版社 2002.355.
[3]潘润冰,我国高校图书馆阅读治疗研究的现状与发展研究. 图书馆健设. 2007.4.

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