摘要：本文从中职学校教学的特点以及图书馆的现状出发，从加速现代化建设、改善藏书结构、树立高尚的服务理念、做好导读工作、延伸第二课堂等六方面就如何充分发挥中职学校图书馆的作用提出了方案建议，以期与同行探讨。
关键词：中职学校；图书馆；现状；作用

中职学校图书馆是职业教育办学的基本组成部分，是一个学校整体办学水平的反映；是学校的文献信息中心和学生的第二课堂；是收集、整理、保存和传播人类科学文化知识的机构。无论在学校教学科研方面，还是在加强学生德育教育，巩固专业知识，提高教师、学生的综合素质上都起着极其重要的作用。但由于中职学校图书馆在发展过程中受到学校规模、办学资金以及管理观念等诸多因素的影响，图书馆往往被称为遗忘的“角落”，当前大多中职学校图书馆自身建设仍滞后于办学发展的需要。主要体现为：

一、图书馆藏书陈旧、结构不合理

许多中职学校图书馆多年来从不进行图书剔旧工作，馆藏充斥着大量破旧过时、无人问津的图书。有些学校为了凑合图书馆评估要求，大量购进便宜图书，图书采购没有专职人员进行筛选，还有不少不适合学生阅读的书籍。图书馆在书刊选择的问题上缺乏系统性与完整性，导之馆藏结构的失调与不合理，一定程度上都影响图书馆整体的服务能力。

二、缺乏重视，观念落后，管理模式陈旧

在许多中职学校，图书馆往往成为遗忘的“角落”，学校没有充分认识到其存在的价值，对图书管理人员的工作性质尚缺乏了解，进而影响图书馆的发展。loCALhOSt面对信息技术的高速发展，图书馆管理已走上现代化，无论在硬件还是软件的管理上都提出了更高要求，传统的管理模式已远远不能适应读者的需求，图书馆现代化建设迫在眉睫。

三、中职学生素质现状令人担忧，图书馆没有真正发挥强化教育的功能

我国中等教育自改革开放至今，所取得的成绩毋庸置疑。然而，反思过去，发现仍存在很多的问题，突出表现为：较窄的专业教育使得中职学生学术视野不宽；较弱的文化陶冶，使得中职学生人文素质不高；较重的功利主义教育使得中职学生畸形发展，而不是全面发展。其结果是中等教育培养的专业人才，虽然熟悉本专业知识，而对相关专业知识却知之甚少，很少涌现出“一专多能”的复合型人才。另外，由于受市场经济负面的影响，不少中职学生缺乏社会责任感和历史使命感，存在着不恰当的价值取向，信奉拜金主义、个人主义、享乐主义，出现精神失落、道德滑坡等现象。因此，加强中职学生素质教育已刻不容缓。
笔者针对以上存在的问题，从六方面就如何充分发挥中职学校图书馆的作用进行了如下探讨，以期与同行交流。
开拓创新，加速现代化建设
现代化管理和技术手段在图书馆中的广泛应用，使图书馆事业得到蓬勃发展，然而面对信息技术的高速发展，图书馆传统的管理方式已远远不能适应读者的需求，图书馆现代化建设已迫在眉睫。
加速图书馆现代化建设，首先要观念现代化，才能确保图书馆事业迈向现代化；其次，图书馆的发展依赖于技术的发展，现代化技术是图书馆事业发展的重要推动力；第三，只有提高图书馆服务的技术含量，才能使图书馆适应时代的发展。因此，现代化图书馆应该是观念、管理、技术和服务的现代化。显然，加速图书馆现代化建设已成为中职学校图书馆发展的首要任务。
根据专业设置，改善藏书结构
图书馆的藏书包罗万象，向学生们展示了一个无边的知识海洋。中职学生的知识结构通常包括三个方面：专业知识、基础知识、动态知识。学生依靠单纯的课堂教学所获得的书本知识是远远不够的，他们通过阅读各种书籍，既能巩固课堂知识水平，又能开阔视野，改善知识结构，弥补专业面过窄的不足，从而为学生提供更具主动性、选择性的学习环境。
职业学校图书馆的藏书体系既要适应时代的发展与职教特色，收藏基础性、专业性和综合性书籍，使之文理得当、结构合理。同时书刊入藏要坚持思想性、针对性、科学性和系统性相统一的原则，注重教学与专业特点，选择新科技、新方法、新思维的专业书籍，使馆藏结构更科学、合理。
在文献载体方面，要增加电子出版物的入藏比例，并重视收集和整理互联网上的信息。在重视有形文献收集的同时，还应重视虚拟文献信息的收集、筛选，构建优秀的图书馆网站，把科学、实用的网络信息及时传递给学生，为学生走向社会打下坚实的文化知识基础。
加强队伍建设，提高综合素质，树立高尚的服务理念
图书馆既是一个学术型的服务研究机构，又是一个较为繁琐的服务部门。中职学校图书馆人员是图书馆与读者联系的关键和纽带。印度著名学者阮冈纳赞指出“图书馆成败的关键在于图书馆的工作者。”因此，职业学校图书馆应始终把人才建设与培养、继续教育及知识更新作为加强图书馆队伍建设，提高综合素质长远的战略性措施来抓。
随着现代化管理和技术手段在图书馆中的广泛应用，图书馆员除要具备一定的专业知识和技能外，还需要掌握计算机知识和网络应用知识、数字资源检索知识等等知识。同时，图书馆要做好文献服务工作，馆员必须摆脱传统的服务观念，树立“读者第一”的服务理念，变被动服务为主动服务。只有通过对学生的尊重、信任和关心，主动的和学生接触，沟通，才能了解学生的需求，才能正确地引导学生学习新知识、活知识，才能使馆藏书刊得到充分利用，才能为广大青少年的健康成长发挥良好的教育作用。
做好导读工作，激发读者阅读兴趣
中职学生基础知识薄弱、大部分同学追求知识的欲望并不高，同时他们正处于成长阶段，心理特征尚未定型，思想不稳定，在阅读方面易受社会各种潮流所左右。

基于以上特点，如何引导学生喜欢阅读呢？导读是图书馆与读者之间建立联系的重要环节，包括新生入学入馆教育和文献检索课，需要编制导读书目、重点图书介绍，引导

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