论文摘要：从新的视角探讨了加强网络思想政治教育工作队伍建设的问题，指出加强网络思想政治教育工作队伍建设的核心问题是提高教育者的思想政治素质，阐述了网络思想政治教育工作对队伍素质的要求，剖析了当前网络思想政治教育工作队伍的现状，提出了加强网络思想政治教育工作队伍建设的具体措施。
论文关键词：院校图书馆；网络思想政治教育；队伍建设
国家教育部在“社教政[2000]10号”文件中指出，各高校“要培养一支既具有较高的政治理论水平、熟悉思想政治工作规律，又能较有效地掌握网络技术、熟悉网络文化特点，能够在网络上进行思想政治教育工作的队伍……这是做好思想政治教育工作的重要的组织保证”。图书馆是学校的三大支柱之一，有责任、有义务承担起网络思想政治教育工作。
《普通高等学校图书馆规程(修订)》中明确规定，高校图书馆首要的教育职能是思想政治教育。随着网络的兴起和发展，以网络为载体的思想政治教育工作出现了。因此，高校图书馆的育人职能也要向网络空间延伸，责无旁贷地承担起网络思想政治教育工作。图书馆做好网络思想政治教育工作的关键在于人，在于是否有一支政治强、业务精、纪律严、作风正的网络思想政治教育工作队伍。
一、网络思想政治教育工作对队伍素质的要求
网络社会的发展对网络思想政治教育工作队伍素质提出了更高的要求。具体是：
(一)信息素质和网络技术是网络思想政治教育工作队伍建设的先决条件。在网络时代，图书馆向数字化、网络化、虚拟化发展是大势所趋。网上信息资源育人、网上信息服务育人和网上信息管理育人将是图书馆今后工作的重点。lOCaLHOst作为图书馆网络思想政治教育工作者，首先必须具有较高的信息素质，才能更好地开展网络思想政治教育工作。网络思想政治教育工作者的信息素质主要包括信息意识和信息获取、吸收、存储、传递能力等。信息素质高的人，其认识信息、利用信息的能力就强，善于将网络上的信息与思想政治教育工作有机地结合起来。其次，网络思想政治教育工作者必须具有过硬的网络技术，如网络交流和沟通技术、浏览和查询技术、信息发布和网络参与技术等。只有掌握了这些技术，才能保证网络思想政治教育工作的有效性，才能占领网络思想政治教育工作的制高点。
(二)思想政治素质是网络思想政治教育工作队伍建设的核心条件。在网络环境下，由于网络的开放性，西方敌对势力利用网络优势对我国实施“西化”、“分化”战略，大肆推行文化霸权主义，倾销他们的精神文化产品和宣传他们的价值观，使我们的社会主义意识形态、价值观念和民族文化面临严峻挑战，使一些思想政治素质较低的人盲目崇拜西方的社会制度和价值观念，特别是对正在形成世界观、人生观和理想信念的大学生造成潜移默化的影响。面对网络领域激烈的意识形态斗争和价值观冲突，网络思想政治教育工作者必须具有过硬的思想政治素质，才能自觉以马克思主义世界观和方法论为指导，做好网络思想政治教育工作。
(三)知识素质是网络思想政治教育工作队伍建设的基础条件。网络思想政治教育作为一种特殊的教育活动，是一项极具挑战性和创造性的认识活动和实践活动，没有丰富的知识是无法驾驭它的。因此，网络思想政治教育工作者必须掌握丰富的科学知识，努力成为有知识、懂业务和胜任本职工作的内行。具体包括：(1)基础理论知识。即马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等基本理论知识。(2)专业知识。包括图书馆学、信息科学理论知识和思想政治教育理论知识。(3)相关知识。即与网络思想政治教育工作有密切联系的教育学、心理学、社会学等相关学科知识。此外，还需熟悉其他有关知识，如外语知识等。
(四)特有的专业能力素质是网络思想政治教育工作队伍建设的关键条件。如果说信息素质和网络技术、思想政治素质和知识素质为开展网络思想政治教育工作提供了前提和保障，那么网络思想政治教育工作能否顺利和有效开展，其关键还在于是否具有特有的专业能力素质。即应具有较强的语言、文字表达能力、专业知识运用能力和创新能力。并要善于研究新情况、新问题，探索新理论、新机制，创造新方法、新经验，开创网络思想政治教育工作的新局面。
二、当前网络思想政治教育工作队伍的状况
利用网络开展思想政治教育工作是一个新生事物，对图书馆工作人员来说是一场严峻的挑战。由于种种原因，目前图书馆网络思想政治教育工作队伍的素质还难以满足上述要求。主要存在问题是：
(一)观念陈旧，信息意识淡薄。在信息网络迅猛发展的今天，不少图书馆工作人员还没有清醒地意识到信息的重要性，观念陈旧，信息意识淡薄，特别是对利用网络技术、网络信息资源开展思想政治教育的意识淡薄。面对网络带来的一系列新问题、新挑战，在思想上没有引起重视，缺少生动活泼的工作方法，缺乏开放思维与竞争意识，缺乏开拓与创新精神，缺乏网络思想政治教育工作能力。因此，不能有效地进行网络思想政治教育工作。

(二)计算机知识匮乏，网络技能低下。大多数高校图书馆存在着计算机专业人才短缺的现象。很多工作人员没有受过系统的计算机专业知识教育，缺乏应有的计算机知识、网络技能和信息技术。因此，利用网络开展思想政治教育的能力相对薄弱，不利于掌握网上教育的主动权。

(三)思想政治理论水平较低。多数图书馆工作人员没有系统学习过马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，思想政治理论水平普遍较低，不能很好地利用马克思主义的立场、观点和方法去分析问题和解决问题。因此，面对网络给人们带来方方面面的影响时，无法很好地进行网络思想政治教育工作。
(四)业务知识欠精深，知识结构单一。图书馆工作人员中真正文献信息专业毕业的少之又少，多数是半路出家。此外，由于历史原因和我国教育体制，多数工作人员的知识结构单一，知识面较窄。因此，无法开展深层次的文献信息服务和网络思想政治教育工作。
三、

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