摘要：管企业带人课堂，让学生自己通过案例的阅读和分析，以及在群体中的共同讨论，使学生进入特定的管理情景和管理过程，建立真实的感受和寻求解决问题的方案。

2.3讨论法
讨论法是在教师的组织和指导下，全班或小组围绕某一个中心问题进行讨论，老师和学生充分发表各自的看法，并加以企业的管理方式以及知名企业ceo访谈录等。激发学生的学习热情。

4．结束语
管理学教学的探索不是一劳永逸的，需要在实践中不断努力并持之以恒。同时，在管理学的教学过程中，科学合理的教学方法与手段是理想教学效果的重要保证。这些教学方法既有一定的规律可循，又不是一成不变的，只要教师坚持不懈地学习教育科学理论，积极总结经验，不断提高综合教学能力，就能全方位提高管理学教学效果。

参考文献：
[1]施良方．教学理论：课堂教学的原理、策略与研究[m].上海：华东师范大学出版社．1999.
[2]孟建国，管理学[m]，北京：光明日报出版社，2008.
[3]曾燕．管理学原理教学改革探讨[j].湖南财经高等专科学校学报，2005，(8):90-92.