小学三年级科学下册教案 |
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观察、描述观察后的沙子和豆子。 学生发表自己的观点,并说说这样取名的理由。 依据已有经验进行思考与判断。 选择合理的方法进行实验操作。 观察认识混合后的物质的主要特征。 通过取名进一步对混合的物质进行观察与认识。 分离混合物 实验 创设问题:你有办法再把这些豆和沙的混合物分离开来吗? 让学的方案。 看看教师能为你提供什么帮助,动手将它们分离开。 让学生评价自己小组的分离结果是否理想。 谈话:与纸上的沙与豆比一比,分离出来的豆与沙子有没有发生变化? 设问认为变化的学生:你认为哪些地方发生了变化? 这时还能叫作豆,叫作沙吗? 各小组议一议,制定各小组的分离方案。 各小组交流方案。 利用教师提供的器材或自制装置分离。 小组观察、比较。 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] ... 下一页 >>
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