，是授权组织，在行使法律、法规授予的行政管理权时，是行政主体，因此此时它与学生是一种当然的行政管理法律关系，比如学生和学校利益相互矛盾的时候产生纠纷，就要考虑到学校的管理制度和学生的行为管理，比如学生和学校的后勤人员发生的冲突，一方面要考虑管理者的行为，还要看看学生的行为和对于校规校纪的遵守情况等。同时高校应当明确自身对学生的行政管理职责，应进一步了解高校对学生违反教育法律规范以及高校自订的校纪校规后，酌情对学生进行处理，依照《教育法》的规定，高校享有对受教育者进行学籍管理，实施奖励或处分的权利，对于违纪的学生，学校在管理中有权对其给予警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学、开除学籍等递进性程度的管理，教育部门要严格按照行政法对学生的行为进行判断，给予相应的处罚，给予纪律处分，而要确保处分的公平和公正以及可信服性。
双向的约束作用决定了行政法对学生也具有保护的作用，学生作为公民，依法享有接受教育的权利，高等学校学生的合法权益，受法律保护。因此，学生对学校对己作出的纪律处分、决定等不服，理所当然可以而且也应该享有获得法律救济的权利，这是行政法给予的权利，也是对学生的一种切实的保护，学生对学校作出的纪律处分不服，一般只有申诉的权利，而不得提起行政诉讼，学校的管理者的行为受到学生的监督，对学校的老师侵犯人身权，财产权等合法权益，既可以提起申诉，也可提起诉讼，看学生维权的程度，教育者和被教育者之间的关系不仅仅是在行政法的管理范围之内的，所以我们对于人身安全和其他的权益，还要从多方面的考虑法律因素，学生自觉遵守学校的行政管理还是必要的，必须的，对于行政法的了解和认识也是增强自我保护的一个手段。

三、推进高校行政管理建设的重要性

教育不仅仅是教书育人，更要对人进行综合性的管理，行政管理正是针对人的全面发展对人的全面素质进行一种立体式的发展要求，我们知道著名的北京师范大学的校长，他提倡教育和管理一样要“术业有专攻”，教育要被重视起来，管理也要被重视起来，所以学生的管理要不断的对教育管理者进行高水平的要求，要求管理者要清楚国家的行政法规和规章制度，对自身的行为做到良好的约束，也要对教育管理中的不良风气进行整顿，所以他要求管理者，尤其是主管行政的人员，应当专注于管理，不仅推进学生的人才培养目标是重要的，更重要的是要加强学生和学校之间的管理关系，形成一个良好的教学风气，所以他要求自己作为一个学校的校长，就主要负责行政管理的工作，不再搞学术研究，分神费精力，所以他的这一举动就足以证明，高校推行行政管理建设的重要性。有前瞻性的高校领导的引导和榜样作用，我们相信高校的教育一定会不断的进步，高校的行政法在管理中也会不断的完善和落实，我们期待这样的普及。同时在一些不发达的地区，我们还应当看到的是学生的管理要不断的加强，学校的管理也要和家长和老师进行沟通，这样才能够让老师和学生还有家长形成一个立体式的系统，对于支持学校的管理也具有良好的推动作用，对于学校的行政法规的制定也会起到一个自觉遵守的作用。我们不仅仅要让我们的管理者意识到行政法的重要性，在维权上的重要性，还要让学生和家长以及所有的教育工作者都意识到，管理的目的是要求行为的规范化，而管理是要从自我做起的，而且与人人相关，这个道理和法律面前人人平等是一样的，引起大家的共同遵守的意识，才是最好的、最有效的管理。
所以综上我们可以认识到，行政法仍然需要不断的完善，北京师范大学校长推行了教育管理制度，就是他作为校长主要管行政，不带研究生，这就足以说明高校行政管理已经到了不得不被重视的地步，对于其定位则是要全面的兼顾管理者和学生等多方面的因素，因此我们看到，行政法在高校管理中的地位正不断的提高，这是教育和国家发展的必然趋势。

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