| 试论社会主义核心价值体系与现代教育观的内在统一 |
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论文关健词：社会主义核心价值体系 教育本质观 教育价值观 教育实践观 教育质量观
论文摘要：本文通过时社会主义核心价值体系与现代教育现体系的本质内容进行比较分析，论证了社会主义核心价值体系与现代教育观体系的内在统一性。
一、关于社会主义核心价值体系理论
社会主义核心价值体系理论包括马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂;中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主体;民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓;社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。其目标在于寻求全社会的思想共识;形成全民族的精神纽带;最大限度地体现社会的多元诉求。当然，它的产生不是一墩而就的，它秉承了中华民族的优秀传统文化、马克思主义的社会主义价值观、结合我党几十年的建设实践所形成的。当前我国正处在社会转型时期，思想文化及社会价值碰撞激烈，人们自主意识不断增强，利益主体和格局呈多元化趋势明显。因此，构建社会主义核心价值体系，凝聚全党全民的价值共识，为全民形成坚强的精神动力成为历史的必然。
社会主义核心价值体系的建立并不是完全停留在理论层次上的，它是一个具有指导实践的可操作系统。仅就它在教育中的作用而言，它与现代教育观体现的本质是一致的。
二、关于现代教育观
教育观是人们在实践的基础上对教育系统的理性认识，它包含广义的教育观体系和狭义的教育观体系。在此选用的是对整个教育或不同教育的共同向题或基本问题的认识而产生的教育观，即狭义的教育观体系。它包含教育本质观、教育价值观、教育实践观和教育质量观四个层面。这个体系是沿着教育的本质、教育的功能、教育如何实现自己的功能和教育的最终结果的逻辑顺序进行展开的。而现代教育观同样是在回答此问题的基础上结合当前的政治、经济、文化、社会发展的基础上形成的。与传统教育观不同的是，它与时俱进，摒弃了传统教育观中的过多强调教育服务政治经济而忽视人的发展;摒弃了在教育实践中过多的直接干预，现代教育观认为教育最终不是培养顺从听话的人，而是通过教育，使被教育者成为具有主体特征的人。
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