| 试论社会主义核心价值体系与现代教育观的内在统一 |
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作为现代教育观的教育本质观提出教育是培养人的一种社会过程，教育价值观是指教育的价值在于既为人的发展服务又为社会服务;教育的实践观在于真接干预与指导服务想结合，严格管理与创造和谐的教育环境相结合;教育的质量观在于培养具有主体性特征的人。四个层面体现的教育要以人为本;培养富有时代精神的、有道德、有才干的创新型人才;最终通过这些优秀的人才促进经济的进一步发展及社会文明程度的提高。在此内涵的基础上，现代教育观体系与社会主义核心价值体系实现了内在的有机统一。
综上所述，社会主义核心价值体系的建立并不是完全停留在理论层次上的，它是一个具有指导实践的可操作系统。仅就它在教育中的作用而言，它与现代教育观的本质是一致的，二者在以下方面实现了统一。
三、社会主义核心价值体系与现代教育观的内在统一
1.马克思主义理论与教育本质观在以人为本的思想下实现了内在统一
马克思主义理论体系的重要命题之一就是马克思关于人的全面发展的理论，也是马克思主义根本价值观的体现。从某种意义上说，人的全面发展的实现，教育是必然的手段。而在社会主义核心价值体系中，马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。因此体现马克思主义根本价值观的人的发展理论与现代教育观念中的教育本质观、教育价值观、教育质量观实现了有机的统一。具体体现则是教育的人本观念。教育的目的、教育的价值、教育的过程、教育的质量无不体现为了人的全面发展和社会的进步。在具体的教育活动中，教学目标的设计、教学方法的使用、教学中的师生关系的都要体现以人为本的原则。要倡导塑造学生完美人格，积极的激发学生的热情，注重人的全面发展。 2.中国特色社会主义共同理想与教育价值观在教育最终实现社会文明程度提高上实现内在统一
社会主义核心价值体系中提出中国特色社会主义理想是社会主义核心价值体系的主体。换言之，建设有中国特色社会主义不仅是民族的历史责任与使命，也是社会发展的必然趋势，是个人的到全面发展的前提。而上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页 |
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