3.2  主要人格因素分析   见表1。 表1  主要人格因素分析

    3.3  主要因子分析  见图1、表2。表2  主要因子分析

    4  讨论

    4.1  16pf调查不同人群人格报告甚多［3～5］，陈华等［6］报告“75名某地级市人民代表卡特尔16种人格因素分析”，发现人民代表的心理素质很好。而研究的对象，主要性格表现在：比较内向，做事较为仔细；为人谦虚顺从，遇事能通融，温顺，随和；在生活和娱乐方面较活泼、轻松、兴奋，富有感情；具有冒险敢为，有敢做敢为的精神；能理智的，着重现实；信赖随和真诚，顺应合作，适应环境；富有想象力，对学习充满期望；直率天真，思想简单，感情用事；保守服膺传统，尊重传统观念与行为标准等心理状况。  应注意存在不足之处：社交能力弱，比较保守拘谨；学习能力与理解能力不强，抽象思考能力较弱；情绪容易激动，较为幼稚，处理现实问题能力较弱；缺少主见；容易情绪冲动；对工作学习有苟且敷衍，缺乏奉公守法的精神；粗心大意，忽视细节；过于幻想，需注意实际；有时显得幼稚，粗鲁，笨拙，缺乏教养；缺乏自信心；思想不够开放，墨守成规；依赖性强，随意附和，缺乏主见；不太遵守纪律，随心所欲；不善于与人的交往，有紧张情绪等状况。

    4.2  该样本组在形成“心理健康者的人格因素”中处于常模人群平均水平之下，说明该样本组部分人员情绪颇不稳定，可能存在心理障碍，需要心理辅导老师重点进行心理干预。  该样本组在形成“从事专业而有成就者的人格因素”中处于常模人群平均水平之下，说明该团体总体智力良好但学习成绩不高。  该样本组在形成“创造能力强者的人格因素”中处于常模人群平均水平以上，其中已形成该人格

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