张林宝 孙作桦 陈燕 熊建若

摘要:本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑推理法等方法对上饶师院体育系(以下简称我系)大学生人格特征进行了分析研究。结果显示，体育系大学生在需要、动机、气质、性格等人格方面具有良好的可塑性。体育系应根据自己专业特点进行相应的课程体系建设和规划，采取灵活多样的教育教学措施，促进体育专业大学生健全人格的养成，培养更多更优秀的社会适应性体育专业人才。 
　　论文关键词：体育专业 大学生 健全人格 养成教育

前言
　　“和谐社会”是在时代发展的背景下提出来的。在激烈的人才竞争环境下，“和谐人才”是当今乃至未来社会发展的需要。“和谐人才”是健全人格与娴熟专业技能之间的完美结合。大学教育肩负着人才培养的重任，寻找不同途径培养体育系大学生的健全人格，塑造“体育和谐人才”，是教育相关部门及体育教育工作者的追求。
　　 
　　一、人格与健全人格涵义 
　　人格一词，诸多学家都对其进行过阐释。结合笔者理解，可定义为：人格是与先天因素相关联的相对稳定的动态心理行为发展模式。它可分为“本我人格”和“塑我人格”两大类。“本我人格”是先天具有的，本性的人格，它始终如一，一成不变。“塑我人格”也叫“弹性人格”，它随着环境的变化、社会的变迁以及教育实践等而相应发生变化。因此，后天环境教育的改善在保证健全人格的发展方面会起到很大作用。
　　 健全人格是一种理想的人格模式，是培养社会人才的追求标准。wWW.ybAsK.cOM所谓健全人格，是指人的心理和行为的和谐统一。人格健全的人才能较好地适应环境，适当地满足自己的需要，积极乐观地去改善环境，意志坚定，独立自尊，勤奋进取，敢于拼搏，敢于创新，不逃避、不惧怕困难，有较强的承受挫折的能力，能够发挥自己的潜能，可以适当调节自己的情绪，胜不骄，败不馁，人际关系和谐，能自我悦纳，也能悦纳他人。 
　　二、体育专业大学生人格分析 
　　随着我国社会的高速发展以及高校教育制度的不断改革，大学生承受的压力更加强烈和复杂，致使其当前的心理问题日益突出。同时，对大学生健全人格的培养却始终处于滞后状态，致使大学生的心理素质跟不上时代发展的要求。大学生人格培养及其身心健康关系到他们未来

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