农村课程改革之现状


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农村课程改革之现状

农村课程改革之现状

师身上普遍存在着职业倦怠，教龄在10~20年间的中年教师为高发人群。具体表现为：第一，43%的教师和68%的中年教师的工作热情在衰退，其中有19%的中年教师已感觉陷入情绪衰竭的边缘，觉得自己的“心”特别累；第二，37%的教师和56%的中年教师的学校人际关系的和谐融洽程度在降低，有38%的中年教师觉得人与人之间的心理距离在拉大，自己对学生的情感投入在衰减；第三，35%的教师和49%的中年教师的工作效能、成就感在降低，有33%的中年教师觉得工作中过去熟知的东西在变陌生，胜任岗位的自豪感正在被挫折与无能感取代，似乎一夜之间“变得不会上课了”，其专业信心面临严峻挑战。
　　虽然我们在讲“教师是太阳底下最光辉的职业”，但座谈中当我们问及“假如有其他可供选择的工作，你将如何” 时，有过半的老师含泪选择了“离开”教师岗位。

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