【 论文 关键词】教学 主题 备课 上课

　　【论文摘要】新课程理念倡导“一切为了每一位学生的 发展 ”。怎样才能让每一位学生有真正的发展，其重要措施之一就是做到备课与上课抓住学生主体不放。

　　【Abstract】The idea of the new course is that everything that teachers have done is for each student’s development. How to make each student develop truly? One of the important measures is to prepare for lessons and make students keep the main body in class. 本文由-发表见解、策略方式的多样性，答案的不唯一与差异性，都是学生创造的生动的教学资源。只要注意倾听学生，就能从中提炼、生成更具有针对性的教学目标，并据此与学生进行深层次的互动，就可能实现超越预设目标的跳跃式发展。例如在学校教与学活动过程中，余老师在上《念奴娇•赤壁怀古》一课就抛出问题：该词上阕主要写什么？写了哪些景物？引导学生层层深入剖析作者写景写人以达抒情的真实目的，在教学过程中学生积极发言回答问题。最后提问：人生如梦，一尊还酹江月中体现了怎样的情感？学生阐发观点：①消极成分——失落感；②积极成分——所有风流人物被历史冲淡，人生如此（美酒，月夜）该知足了。这充分调动了学生的积极性，主动性。在教学中我们应允许并鼓励学生提出有深度开放性的问题，教师真正融入学生中与学生一起自由交流，不吐不快，其乐融融。在这种氛围中，学生真正参与教学过程，始终带着渴望、带着创造的冲动去探寻文本的意义，从而让教学成为一种充满亲和力的过程。