| 浅谈高校教师工作满意度与心理健康关系的研究 |
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作者：陈功香 李建伟 宿淑华
本文由中国论文联盟社会的和谐发展。
工作满意度(job satisfaciton)是影响教师专业发展的重要因素，并已成为教师心理与 教育 研究的前沿领域。教师工作满意度是教师对所从事的职业、工作条件与状况的一种总体感受与看法。而心理健康是指个体在各种环境中能保持一种良好的心理效能状态，并在与不断变化的外界环境的相互作用中，不断调整自己的内部心理结构，达到与环境的平衡与协调，并在其中渐次提高心理发展水平，完善人格特质。教师心理健康应主要表现为对工作的热情和信心，特别是情绪健康，具体包括：对教师角色的认同，热爱自己的专业；有良好的和谐的人际关系；有上进心、进取心；有同情心、宽容心、忍耐心；有感受情绪和控制情绪的能力。
一、开展教师工作满意度与心理健康关系的研究是构建和谐社会的需要
中国 共产党十六届六中全会审议并通过了《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，这是我们党在新的 历史 时期作出的重大历史决定。教育作为社会系统的重要组成部分，在 经济 社会发展中起着先导性、全局性、基础性的作用，而教师是实施教育的关键，在构建社会主义和谐社会的进程中扮演着重要角色，因此，抓好教师队伍建设对构建和谐社会具有重要意义。
教师队伍的和谐建设，首要问题是提高教师对工作的满意度，只有工作满意度高了，教师才能踏踏实实为实现教育理想而努力，才能切实投身教育事业。由于教师是一种特殊职业，教师的工作满意度不仅影响他们自己的工作生活质量，而且还会影响学生的健康成长。一般来说，满意度高的教师工作态度更积极，更关心教育工作，乐于献身教育事业，对学生更关心爱护，并能有效地促进学生的身心发展；而满意度低的教师，工作容易缺乏积极性，效率较低，离职动机强，对学生容易缺乏耐心，甚至挫伤学生的心灵。
同时，构建和谐社会，教师必[1] [2] [3] [4] 下一页 |
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