| 网络教学环境下学习者的情感缺失探讨 |
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非语言交流。另外也可采用情感 计算 技术、智能代理技术等先进技术。
对网络上出现的海量信息要取其精华去其糟粕,有取舍才能达到最好效果,这就需要网络管理人员能过滤掉消极信息,对媒介素质不高的学习者而言,可避免他们在网络中迷失自我。网络交互系统如 BBS 、学习 论坛 、 电子 邮件、博客等在一定程度上帮助师生进行沟通。
四、结束语
任何事物都具有两面性,只有合理地应对情感问题,才能发掘它的积极作用,有利于教学。情感不仅对一个人的行为活动有增力效能,而且甚至能改变一个人的行为。随着先进教学思想和网络技术的发展,会有更多的技术能被我们利用和借鉴,为网络学习者提供更优化的网络学习环境,从而达到期待的教学效果。
参考 文献 :
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[7]王晓奇.网络教学中的情感缺失与应对策略[J].教育教学研究,2009.7.
[8]刘景福,钟志贤.网络教育的情感缺失现状及其对策[J]. 中国 远程教育,2001.6. 上一页 [1] [2] [3] |
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