生安居乐业、各得其所。
当前,我国高校保持持续、快速、健康发展的良好势头,大局和谐稳定,形势很好。但随着高等教育的大众化,高校校园内人与自然环境的矛盾也日渐显现,有的甚至很尖锐,主要表现在“三环境”的不和谐上。一是教学环境不和谐。高等教育大众化使得高校竞相扩大办学规模,并取得显著成就,但高校实际的容纳能力、资源条件等问题也日益凸现出来。如食堂、宿舍、图书馆面积紧张,实验设施短缺,师生比过高等。二是人文环境不和谐。有的高校加大了自然环境的建设,却忽略了人文环境的塑造。校园内不文明行为和举止随处可见,一些“现代”的校园建筑缺少人文气息,与学校的传统建筑和整体风格不相称。高校周边,黑网吧、娱乐场所、无证经营的小饭馆及社会不良分子和别有用心的人时时刻刻威胁者校园环境的安全稳定。三是生态环境不和谐。一些高校尤其是新建高校区高楼林立,却形单影只,校园内“野岭荒山”经常可以见到,美化、绿化不到位;学校招牌设置、雕塑布置与建筑物的设计风格不协调,有碍观瞻,无法让师生员工在工作之余真正放松心情,愉悦精神。
建构高校和谐校园,营造整洁优美的校园风光,实现人与环境的和谐,必须尊重环境道德,加强环境道德教育。何谓环境道德?环境道德就是道德范畴具有特殊涵义的一部分,指反映生态环境的主要本质、体现人类保护生态环境的道德要求,并须成为人们的普遍信念而对人们行为发生影响的基本道德规范。人们遵循环境道德规范的实质,要求我们在正确处理人类自身的发展与自然环境的发展之间关系问题上要有科学的态度和正确的价值观念。针对高校校园“三环境”上存在的问题,高校应有的对策和方法是,一是改善教学环境。这要求高校必须寻求规模、结构、质量和效益的协调发展,坚持走规模适度、内涵发展为主的道路,学校规模的扩大、结构的完善以及效益的提高都必须服务于、服从于、确保和提高教学质量,努力为师生员工创造一个良好的教学工作环境。二是重塑人文环境。这要求高校要坚持以人为本和促进人的全面发展的办学理念,加强师资队伍建设,强化大学生思想道德教育,培育特色校园文化,协调周边利益关系,营造和谐舒适的人文环境;三是调适生态环境。这要求高校要利用自己的优势将校园绿化、园林化、植物园化、艺术化。要广种树木,铺植草坪,点缀建筑,使绿树、园林、建筑物相得益彰,让整个校园幽雅和谐,逸趣横生。
根据中华民族恒久精深的谐思想,上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页 |
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