英美文化概况教学探讨 |
|
|
中国论文联盟*编辑。 英美文化概况教学探讨
【摘 要】随着科学技术的突飞猛进和全球一体化的深入发展,不同的国家、民族被紧紧地联系在一起,它们之间的文化交流势不可挡。本文主要就“英美文化概况”课程开设的宗旨、教学原则、教学内容、教学形式四个方面结合理论和实践经验,提出了一套有效的教学模式。 【关键词】教学宗旨 教学原则 教学对象 备课上课 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2011)07-0061-02 一 课程教学宗旨和原则 1.教学宗旨 历史告诉我们,跨国文化交流自古有之。随着社会的进步,当代交流的内容日益深广、次数愈加频繁、形式更加多样。我校开设“英美文化概况”课程的宗旨正是为了顺应这个潮流,让学生们能够系统地了解英语国家各方面概况,成为能说一口流利英语,又有专业技能的优秀人才,从而抓住机遇,为弘扬中华传统文化,在促进经济发展、世界和谐中贡献力量。 2.教学原则 在世界文化多元化的大背景下,如何对待外来文化,是不假思索地全盘接受,还是取之有道呢?这就需要老师通过补充中国文化传统和当代知识来指导学生,要求他们以人为本,善待知识、明辨是非,逐步树立起正确的、不片面、不孤立、发展的文化观。为此,我们教师应在教学过程中掌握好三个教学原则,即比照、尊重和反思。 (1)“比照”。“比照”是指我们学习这门课程时,不是孤立地了解几个英语国家的社会与文化情况,而是要把这些与中国的相关情况作比较,发现中西文化之间的相同点和不同点;同时还要发展分析归纳和解决问题的能力。布鲁诺将认知发展理论与课堂教学联系起来,提出“发现学习法”(discovery learning)是最佳的学习方式。发现学习就是“以学习者为中心”,教师通过激发学生的学习兴趣和学习动机,让学生通过观察、分析、归纳等逻辑思维活动去发现规则、原理,从而培养学生独立分析问题和解决问题的能力。 (2)“尊重”。“尊重”即尊重自己和外来文 [1] [2] [3] [4] 下一页 |
|
|
|
上一个论文: 高师院校英美文学教学面临的问题与对策 下一个论文: 刍议希腊神话对英美文学的影响 |
|