| 中心小学落实督导评价工作改进措施 |
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中培训等策略。
具体做法：
（1）. 每周一干部轮流培训,每周一干部例会，所有干部轮流培训，内容为管理和教育教学等方面。
（2）.走动管理。周一到校后，领导干部转校园、听调研课，查找问题，然后召开干部例会，研究解决方法，确定努力方向。
（3）.组织活动不管大小提前做好方案，带方案上会讨论。
（4）.以全程性评价为载体，提高干部的课堂指导力。所有干部都包一个主打学科，听完课后由包学科干部主评，完了汇总各评委意见进行反馈。
（5）.请北京教育学院德育研究所张红所长，房山进修学校原主管科研工作的陈瑞颖副校长为干部进行培训。
（6）.与优质校建立手拉手帮扶关系。本学期我校的教学干部张娟与窦店教学主任丁建芳建立师徒关系，通过师徒结对的形式来促进我校干部的成长。
2.加强教师的软实力建设
教师的软实力是把握教材、课堂教学、沟通能力。我们采取的策略之一，校本培训：以校本培训为主线，坚持专家引领和校内自培，围绕“新课程、新课标、新理念、新课堂”，切中教师全方位的学科专业能力；策略之二，抓教学流程的关键环节，即明确备课包括课标备课、全册备课、单元备课、课时备课、复习阶段备课这些环节。下大力气抓实备课；策略之三，以房山区教委提出的一体两翼教师队伍建设新格局为指引，结合学校实际加强教师专业化发展；策略之四，继续坚持外出培训。
具体做法：
1.搭建平台提高教师队伍素质。一是开展区校级研究课，在课堂实践中锤炼教师。二是开展专题性研讨，通过大家讨，论集思广益，寻找解决教育教学的有效途径。
2.规范日常教育教学工作。加强教学常规检查，每月由教导处对任课教师的教案、作业进行集中检查。班务手册、小学生质量综合评价手册阶段性抽查。
3.搭建平台为更多的教师创造学习、锻炼的机会。从2010年九月开始，分别派宋有东、陈淑红、史淑颖等五位教师到良乡一小、良乡三小、窦店中心校学习（一学年），与那的市骨区骨教师结成师徒对子，在他们的引领指导下通过听课做课不断提高自己的授课水平，同时也学习那些优秀班主任的班级管理经验，提升自己的综合素质。
4.以成长记录袋的形式促进教师的专业发展。学校为每位教师准备了成长记录手册，要求教师为自己制定三年成长目标，把具体上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页 |
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