| 中心小学落实督导评价工作改进措施 |
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主任队伍建设，抓德育常规工作，落实一体两翼教师队伍建设新格局，以班主任队伍为主体，发挥骨干班主任作用，以专家为引领。
（2）在常规养成方面继续学习房山区养成教育资料汇编，重点抓学习习惯的培养，依托全程性评价进一步抓课堂三姿。开展学生绿色争章活动。进一步落实楼内静音脚步轻轻的养成教育
（3）以八大领域，为抓手，进一步深化德育工作。第一，以《史家营中心校落实德育八大领域三年规划》为指导，依据《德育八大领域基本框架》，制定本学期八个领域的实施方案。第二，推动重点领域深化：全员育人、学科德育、校园文化、班级建设、做好三结合教育，营造良好育人环境、校外教育和社会大课堂工作。
（4）把三个北京教育理念，融于《百花地域文化》校本课程中。 中国论文联盟*编辑。（5）体育卫生工作
将体育六大目标落实到日常体育教育教学中。树立健康第一的思想.与工会共同营造师生运动健康，提倡师生共同做好课间操。以“享受绿色教育——我健康我快乐我成长”为主题召开趣味运动会。深入落实体质健康标准和学生每天锻炼一小时的有关规定，开展阳光体育运动。探索适合山区学生，适合山区现有场地的体育锻炼项目。
（6）抓好毕业班的教育。为学生整理在校痕迹，记录下成长的 《足迹》，毕业刻录光盘发给学生。以“享受绿色教育——我健康我快乐我成长”为主题，做好毕业典礼。
3.以质量工程为载体，以教师教学质量全程性评价为抓手，夯实教学常规管理，抓重点突破，提升质量。
（1）课程建设，彰显绿色教育特色
规范三级课程体系，国家课程地方课程按照国家规定落实，本学期加强教学常规管理，避免挤占挪用。
校本课程将现有的《百花地域文化》课程有机纳入课表。百花地域文化校本课程建设要进一步完善。校本课程体系、课程纲要、课程内容、课程设置，等各项内容，从纲领性把握入手，梳理校本课程。
（2）夯实教学过程性管理——做实全程性评价工作
抓教学流程，即备讲练批复考六个环节。抓实时点评价，关注课堂教学三量一法的落实，进一步提高课堂效益。把全程评价作为规范日常教学，促进教学质量提高，提高教师整体素质的有效抓手。
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