摘要教学方法是指教师向学生传授知识的方式和途径,丰富多样、符合实际的教学方法可以充分利用课堂和课外两个教学阵地,激发学生的学习兴趣,加深学生对所学知识的理解,活跃课堂气氛,收到良好的教学效果。在行政法与行政诉讼法实践教学方法的改革中,应以教学实际出发,大胆创新,勇于探索,以模拟实训、情景教学、研讨型教学、视听教学和案例教学等多样化的教学方法, 改善实践教学的效果,提高学生的实际运用能力。
　　关键词实践教学 方法 创新 能力
　　中图分类号:G420 文献标识码:A
　　
　　1 行政法与行政诉讼法实践教学存在的主要问题
　　
　　1.1 学生动手能力差
　　在教学中笔者发现,高等学校法学专业学生虽然具有一定的理论水平,掌握了基本的法学知识和法律条文,但缺乏实际操作能力,动手能力很差,不能适应实际工作的需要,而这也恰恰是我国高等学校法学教育的一大通病。同时法学教育中存在大量需要强行记忆和理解的内容,理论知识和法律条文的学习显得枯燥无味,加之我们的学生基础本身较差,这样就导致学生缺乏学习兴趣,课堂到课率和听课率“双低”。这与行政法与行政诉讼理论和实践复合型的学科特点是不相符的,学生学习的行政法理论知识根本没有转化成实际动手能力。
　　1.2 实践教学缺乏完整科学的计划和大纲
　　目前法学高等教育中行政法与行政诉讼法的教学主要侧重于理论教学,对实践教学并不重视,也缺乏相应的计划和教学大纲。即使有些院校已经开始重视行政法与行政诉讼法的实践教学,但由于缺乏研究和交流,且起步较晚,绝大部分院校的行政法与行政诉讼法实践教学大纲都不科学、不完善,缺乏相应的保障措施 没有做到理论教学与实践教学的衔接。
　　1.3 实践教学方法单一
　　在已经从事行政法与行政诉讼法实践教学的高校都存在方法单一的问题,仅仅局限于实习、模拟法庭等传统的教学方法,没有真正发挥实践教学的作用,使行政法与行政诉讼法实践教学没有摆脱枯燥的弊病,学生缺乏学习兴趣,很多都流于形式,没有发挥实际效果。
　　
　　2 行政法与行政诉讼法实践教学方法的创新
　　
　　创新教学方法,可以提高学生的学习积极性,把理论教学的成果转

[1] [2] [3] [4] 下一页