【摘要】本文通过分析中国制造面临的困境，指出造成这种结果的深层次的原因，产生中国制造的根源是教育出的问题，进而提出改革教育体制的对策。
　　【关键词】中国制造；教育体制
　　
　　1.中国制造的现状
　　自从改革开放以后，在广东和浙江等沿海开放地区，中国的制造业企业开始为欧美和港台企业接单生产和原件组装，然后在产品上贴“MadEinChina”的标识，在国际市场上，这些产品凭借物美价廉的价格竞争力优势，在非常短的时间内就走向了世界各地，“中国制造”的提法也就因此而产生。“中国制造”成为了中国经济暂时的骄傲，中国的产品终于在全球经济链条占有了非常关键的一个环节，中国生产的制造业产品推动了世界经济的发展。中国制造业现在所面临的问题主要包括以下几方面。
　　首先，企业技术创新的能力薄弱，缺乏核心技术，在国际分工当中处于弱势地位。虽然中国制造的各种产品总量很大，但是外资控制着技术含量高和附加值高的产品，中国与发达国家相比，创新能力和知识产权在质量和数量这两方面都存在着较大的差距，创新能力严重不足，核心技术更是供给不足，跨国公司挤占了我国大量的技术、产品和产业发展空间，我国在制造业方面的大部分技术和关键设备都是依赖进口，引进并消化吸收，进而创新的工作处理得不好，基本停留在仿制的低级阶段，所以在国际分工中，中国制造始终处于价值链和产业链的最低端位置，没有核心技术，最终是为外国企业做嫁衣。
　　其次，品牌缺失。中国生产的产品数量越来越多，“中国制造”可以说现在已经遍布全球，然而在众多的产品中属于中国自己的本国的品牌却不多，大部分制造业中的企业主要是为他人进行贴牌生产，中国的企业从中收取非常少的加工费，这是由于发达国家的技术或产品转移到中国，所以制造和组等环节在中国进行，这就决定了中国处在产业链最低端的位置，与产品相关的研发和营销策略等环节则是由产品转移国负责进行的。对于发达国家来讲，它们的研发、订单处理、营销网络和营销策略等高端的环节都在本国开展进行，只把产品的生产这个环节交给中国来生产，市场配置资源的价格取决于各种资源的稀缺程度，中国市场有足够多的廉价劳动力，而产品和设备在发达国家都研究开发并使之标

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