历史学科学困生的成因与转化


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历史学科学困生的成因与转化

历史学科学困生的成因与转化

就必须对学习有兴趣。教师要注意培养学生的学习兴趣，这是学生全面发展的需要。要使学困生对历史学科产生兴趣，历史教师本身须对教学内容感兴趣，采用各种方式丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
　　通过以上措施，参与实验的历史学科学困生的成绩有了明显提高。这说明学困生是可以转化的。转化的先决条件是教师热爱学生，因为“教师对学生的爱能够唤醒学生的爱心，萌发善良的美德和高尚的情操。”用爱的阳光，抚平学困生受伤的心灵；用爱的钥匙，打开知识的宝库，传授他们获取知识的方法；用爱的雨露，滋润他们的心田，让自信的幼苗长得越来越挺拔；用爱的火焰，融化他们前进道路上的坚冰，燃烧起求知的欲望和健康向上的人生追求一新课改的背景下，我们历史教师就肩负着这样的使命!
　　

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