注重德育工作实效 提高学生德育素养

　学校德育工作以抓好学生的养成教育、提高德育的实效性为突破口，把德育贯穿到学校教育教学的全过程和全部活动之中，扎扎实实做到管理育人、教书育人、环境育人，为学生学会审美打下坚实的基础，使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到全面发展，学生的综合素质有了明显提高。
　　一、重视德育工作的系统性
　　切实从学校层面、家庭层面、社会层面出发，加强对学校德育工作的整体规划，努力构建学校、社区、家庭一体化的未成年人思想道德建设网络论文联盟*论文联盟*编辑。。重点加强家校联系，充分利用现代社会交通、通讯、信息技术高度发展的优势，密切与家长的联系，班主任一学年中至少要与每位家长主动联系一次，同时要重视联系的实际效果，重视对留守儿童的关爱工作。
　　二、抓好日常行为规范教育
　　要重视小学生的日常行为规范教育，对照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，细化学生一日常规要求，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。通过各种形式，利用各种阵地，对学生进行教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。本学期重点培养学生“不带零食进校园，不带废纸出教室，不留杂物在操场”的良好习惯。
　　三、组织开展丰富多彩的德育活动
　　要发挥少先队的重要作用，通过读书活动、征文演讲、道德短剧大赛、民族传统节日教育等有效形式，强化理想信念、民族精神、诚实守信、遵纪守法、责任意识。学校将以“感恩教育”作为德育管理的切入点，对小学生实施“感恩教育”，让小学生懂得“感恩”是一种美德，要学会知恩，学会感恩，学会报恩。
　　四、加强校外德育阵地建设
　　学校组织学生到敬老院、方大公司、袜业公司等校外德育阵地开展丰富多彩的教育活动，丰富学生课余生活。
　　五、抓好德育队伍建设
　　学校将认真贯彻落实《关于加强小学班主任工作指导意见》文件精神，通过班主任工作培训、定期召开班主任工作会议、评选表彰优秀班主任、征集评选班主任工作优秀案例等形式，促进不同层次班主任的专业成长。
　　六、重视和加强校

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