提升高职国贸专业人才就业能力的有效途径 |
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通过责任分工图明确职责,不仅可了解彼此的工作流程,而且可学会相互沟通与合作。如果要实训全部学生的参与,传统的实训模式需要企业的合作,而一般中小型企业的规模无法使众多的高职国际贸易学生都能得到训练的机会。模拟实训模式可在校内完成实训,学生通过小组的形式开展实训,既能提高团队合作精神,义可以实现全员参与。模拟实训可以结合专业特点并具体到相关的核心课程,国贸专业可以联系实际操作,构建系统的模拟实训模式,通过简单的硬件实训平台,配合专业核心课程,结合实际工作,以企业实际发生的进出口业务为教学内容,充分发挥学生学习的主观能动性。学生动手操作,让学生在真实的业务背景中锻炼,实现与企业“无缝”对接,更好地提高专业就业对口率,为企业培养合格人才。
论文联盟*编辑。 高职国贸专业模拟实训模式举例:模拟广交会模式。在校内组织模拟广交会的实训,则能够让更多学生体验到交易磋商,在实训场地布置展位,每个展位可设置样品展台及谈判座椅,需要提供的基本设施包括展厅、参展商品、参展商产品目录、谈判桌等。在实训过程中,学生被分成小组。分别承担主办方、出口商及采购商(外宾)三种角色,按照流程图的步骤及角色责任表操作。实训结束后,教师可根据提交进出口方签订的合同及主办方的统计数据报告评定成绩,还可以让表现优秀的小组示范演练,让其他学生评议,以便相互学习和提高。 学生有1年的顶岗实习时间,但由于企业没有精力去帮助来实践的学生,再加上国际贸易行业的工作具有很大连续性、相关性、保密性,即使在企业实践的学生,也不太可能接触客户资料和业务。所以,要使学生真正学以致用,学校只有建立长期稳定的专业实践基地,才能使学生有一个稳定的实习场所,才能真正提高学生的实践技能,顺利就业。所以高职院校和企业之间必须找到一条长期合作、共同发展的道路。企业为我们提供实践场所、实践资源,我们则充分发挥高职院校的理论和科研优势,为企业提供长期的技术咨询、技术培训,最终取得双赢的效果。 (三)加强职业理想、职业道德教育 结合国贸专业培养目标,坚持育人为本,德育为先。加强职业理想、职业道德教育,引导学生了解当前严峻的就业形势,培养学生树立正确的就业观和价值取向。从而对自己的毕业顶岗实习树立信心,对职业产生认同感和责任感 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页 |
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