机械工程专业外语课程实践与探索

　摘要：分析机械工程类专业外语课程的特点，提出课程的定位与特点，以及教学内容的选择，探索并实践有针对性的教学方法。
　　关键词：专业外语；教学；实践；探索
　　作者简介：孙江宏（1971-），男，黑龙江伊春人，北京信息科技大学机电工程学院，副教授。（北京 100192） 论文联盟wWw.LWlm.com论文联盟*编辑。
　　基金项目：本文系北京市教委科技面上项目71E1010940 支持的研究成果。
　　中图分类号：G642.3     文献标识码：A     文章编号：1007-0079（2011）32-0200-02
　　
　　扩大优质教育资源，培养德智体全面发展，具有从事相关专业领域的科研与应用能力的高素质人才，是我国高等教育的重要目标之一。随着中国参与国际竞争和经济全球化进程的不断加快，与国外技术的交流与协作日益频繁，因此，迫切需要拥有相关专业技术知识背景，又有跨国界、跨文化的学术交流与技术协作能力的人才，而专业外语则可以在很大程度上对培养国际化的现代科技人才起到重要作用，并已成为我国教育改革的必然选择。[1]这一点对于机械工程类从业人员来说更是意义重大。我国目前正在从制造大国向创造大国发展，许多外商（如机械加工、模具、汽车等行业）为节约加工成本，通过独资或合资等形式，把产品的制造基地转移到我国，使得机械工程专业国际化人才的需求越来越大，因此培养具有英语交流能力的机械工程人才迫在眉睫，具有战略意义。
　　一、“机械工程专业外语”课程的定位与特点
　　在北京信息科技大学（以下简称“我校”）机械工程类本科专业课程体系中，“机械工程专业外语”课程属于专业限选课，设置为32个学时，考核成绩合格可获2个学分。
　　目前我校部分课程采用了双语教学的方式，如“机械控制工程”、“产品建模与仿真”、部分“机械设计”课程等。与双语教学课程相比，“机械工程专业

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