从代数发展看数学教育 |
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论文联盟*编辑。 从代数发展看数学教育
摘要: 本文通过对代数学发展的几个阶段、特点及相关数学家生平的简介,使读者从宏观上认识代数学的整体结构,形成数学思想观念和科学探索信念的精神,从而使数学融入人的整体素质。 关键词: 代数 发展史 数学 教育价值 论文联盟* 数学是一门有悠久历史的学科,其是在不同地方先后独立产生的,早在两千年前就有了专门著作(如中国的《九章算术》、古希腊的《几何原本》)。而代数作为数学的一个分支,伴随着数学的发展,经过漫长的过程才逐渐形成现代代数学科,并在现实生产生活中发挥着巨大的作用。下面我们通过阐述代数的发展历史,使大家从宏观上认识代数学的整体结构,进而扩大我们的视野,形成数学思想观念和科学探索信念的精神,从而有助于我们了解数学的教育价值,使大家更加喜欢数学,不仅鼓励自己学习数学,还乐于鼓励别人学习数学。 一、代数发展的四个阶段 (一)17世纪以前的代数 17世纪以前的代数,谈不上真正意义上的代数。应该说17世纪以前的代数发展主要进程是:记数符号,算术运算(代表作为中国的《九章算术》)、几何上的经验公式,古希腊的演绎推理(代表作为希腊的《几何原本》)等,至17世纪初完成了初等代数的主体部分——代数方程。在这一阶段,第一次系统地提出代数符号的是丢番图(希腊化了的巴比伦人)。 他在《算术》这部著作中,摆脱了古典时期几何代数法的束缚,出现了代数转向算术运算的趋势,成为字母运算方式的开端,开始出现了与方程有关的代数问题。在其墓志铭中就是一个妙趣横生的一元一次方程问题:“过路人!这里埋葬着丢番图,他的童年占一生的1/6,过了1/12以后他开始长胡子,再过1/7以后结了婚,婚后5年得子,可惜儿子只活到父亲年龄的一半,丧子4年以后老人也度完了风烛残年。”(答案为84岁。) 但将代数作为一门独立的学科提出的是阿拉伯人,第一部代数著作是阿拉伯人花拉子模的《代数学》(约公元780-850年),后经翻译成拉丁文正式取名为“Algebra”(14世纪时)。这部著作虽然不使用字母符号,而且用文字语言叙述,但其 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页 |
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