国外学习文化研究最新进展与未来走向 |
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方能捕捉到儿童学习文化特有的“音容笑貌”。 总之,近年来国外学习文化研究的最新进展,为我们揭示了学习研究领域令人振奋的成果。我们相信,学习文化研究作为学习研究的新转向,不仅在理论层面为学习研究拓展视野及研究范式,而且在实践层面将有助于诠释学习场域中呈现的问题,有利于深化学习改革。 [参考文献] [1] Pedersen P. Multiculturalism as a Fourth Force [J]. Canadian Journal of Counselling,2001,35(1):16~19. [2] [30] [38] 张三花,黄甫全.学习文化研究:价值、进展与走向[J].江苏高教,2010,(6):15~18. [3] Marshall,H.H. Redefining Student Learning: Roots of Educational Change[M].Norwood, NJ: Ablex Publishing Corporaton,1992. [4] [6] George Dearborn Spindler. Education and Cultural Process(3rd)[M].Illinois:WavelandPress,INC.,1997.130,136. [5] [35] Patricia.M.Greenfield. Culture and Learning [A].Conerly Casey & Robert L.Edgerton.A Companion to Psychological Anthropology: Modernity and Psychocultural Change[C]. Austin: Blackwell Publishing Ltd., 2005.88,79. [7] Harry F.Wolcott. The Anthropology of Learning [J].Anthropology and Education Quarterly,1982,13(2):83~108. [8] Ogbu,J.U. Cultural Di上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] ... 下一页 >> |
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