物流管理专业“两能型”人才培养模式探析

　摘要：首先分析了“两能型”物流人才的内涵，然后剖析物流管理专业实施“两能型”人才培养模式的必要性，并对物流管理专业创业教育与就业教育两种模式进行了比较，最后提出了物流管理专业“两能型”人才培养模式的建设要求及特色构建思路。
　　关键词：物流管理专业；“两能型”人才；创业教育；就业教育
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翻看我国高等教育的发展历史，可以看出，就业教育长期是居于主体地位的，这与我国的国情是吻合的。21世纪以前，我国政府提出的高等教育规划以及高校传统的教育模式基本上均是剑指就业型人才培养目标的，衡量教育水平的高低也是以大学毕业生的就业率为主要标准。但是随着新世纪高等教育的规模日益壮大，大学毕业生的就业形势逐年紧张，再加上国外创业教育的蓬勃发展，使得创业教育正式被提上我国高等教育的日程上来，并肩负着重要而又艰巨的历史使命。
　　1　“两能型”物流人才的内涵
　　所谓“两能型”人才即是指人才素质要求所具备的综合型特质，这类人才不仅拥有过去传统教育模式下培养的就业能力，而且还显示出突出的创业能力，前者体现为人才通过掌握一定专业领域的知识和技能，达到对现有社会各类岗位的适应能力，后者则强调人才勇于承担风险、善于掌控大局和敢于不断创新突破自我的能力。
　　此类人才通常的做法有3种情况：一是大学刚一毕业随即踏上创业之路；二是在不具备创业条件的情况下，以适应社会人才市场和用人单位岗位需求作为基本要求，先行选择一个岗位被动就业，待到时机成熟时能迅速主动转换角色，选择合适的行业领域进行创业；三是本打算先就业再创业的，但由于就业过程中发现岗位条件、工资待遇、发展平台等情况超出预期，能很好地实现自己的人生价值和社会价值，也不情愿再冒很大风险去创业。无论创业与否，以上3种人其共同的特点是他们所具有的知识结构、基本能力、思维方式、道德修养等都呈明显的复合型特征，使得他们在大学毕业后可以视情况在就业与创业之间进行“双向”选择。
　　2　物流管理专业实施“两

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