摘 要：卫生职业教育教材建设是卫生职业院校开展教育的非常重要的环节，卫生职业教育教材是从事卫生职业教育教学活动的基本工具，是体现教学内容、方法和手段的知识载体。然而目前卫生职业教育教材在建设上制约了卫生职业教育发展，本文阐述了卫生职业教育教材建设中存在的问题，并提出了切实可行的解决方法，以此作为卫生职业教育教材建设的几点建议和依据，促进卫生职业教育顺畅的发展。
　　关键词：卫生职业教育 教材建设 教材质量评价
　　中图分类号：G714 文献标识码：A 文章编号：1673-9795(2012)01(a)-0000-00
　　
　　 我国卫生职业教育在教材建设上取得了巨大的成就，在教育部和卫生部等部门的领导和规划下，先后出版的卫生职业教育教材有上千种，在满足了我国卫生职业教育教学改革和发展的需要的同时，也为广大卫生职业教育工作者在教材编写上积累了丰富的经验。但我们同时也看到了部分卫生职业教育教材建设上存在的问题，应进行研究和思考，寻求解决问题的方法。
　　
　　1 卫生职业教育教材建设中存在的问题
　　1.1 教材学术水平不够
　　 1.1.1 教材思想水平落后于现代教育理念
　　 某些卫生职业教育教材在思想上落后于先进的现代教育理念，在教材中出现不符合国家教育和卫生工作方针的思想和观点。过分强调卫生职业教育知识重要而忽略了现代教育理念的融合，忽略了学生全面性、主体性、创造性和系统性发展的需要。
　　 1.1.2 教材科学水平落后于求真教育理念
　　 教材是教师和学生共同获得知识的有益载体，但由于教材在组织编写过程中缺少规范性导致同本或同类教材在一些基本公式、符号甚至计量单位上的不统一，给教师和学生学习和记忆带来不必要的负担。某些教材存在逻辑甚至概念上的错误，给教师和学生的学习带来误导。
　　 1.1.3 教材适用水平落后于现代职业教育理念
　　 卫生职业教育的根本目标是培养适合职业岗位的专业人才，但某些卫生职业教育教材在编写过程中缺少与教学目标的统一，在内容选择上过分追求新意而忽略了学生学习知识和技能的认知规律，内容过深不利于学生的自主学习。
　　 1.1.4 教材职业能力培养水平落后于顶岗学习理念

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