浅谈信息技术与美术教学 |
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造型、表现、设计和工艺制作的能力,提高了对艺术观念的认识和美术术语的理解、运用能力。同时学生在丰富直观的感性认识中,培养了欣赏和动手能力,开阔了视野,发散了思维,也丰富了想象,更好地发展了学生的智力,提高了创造能力。 当然,电脑虽然有其优势,但它是辅助教学的工具,教学的主体是人,它代替不了作为审美主体的人脑,我们不能完全依赖它。我们利用它,为新课标下美术课教学服务。它对美术教学有很大帮助,很大冲击。在教学过程中我们应该注意以下几个问题。 1 作为教师要转变思路,树立新的教育观念 要更好的“备教材”、“备学生”,充分利用信息工具,利用现代信息技术和信息资源,科学地安排教学过程的各个环节和要素,实现教学过程的优化,实现美术教学的新发展。同时要提高认识,加大教师自身的学习,扩大知识面,不断获取营养,才能适应学科整合的要求。 2 合理安排教学进度,做好教学准备 要根据时间季节、地域环境、教学对象、教学资源有效地循序渐进地实施教学,不能盲目、泛泛的教学。我们的教学对象毕竟高中生而不是大学生,也不是美术专业的学生,要因人施教。如电脑美术设计, 在教学计划安排上要注意课时比例,它需要学生有一定时间循序渐进地学习设计软件,才能有基础、有条件进行“实战练习”,要让学生尝到“甜头”,力所能及而不知难而退,不能急于求成,也不能要求过高。同时,教师要进行教学准备,如认真备课、预备素材、积累资源等,这样才能提高效率,有头有尾的上好课。 论文联盟Www.LWlm.com
3 科学教学,注重不同学生层面,能力的差异性 在教学设计中,要针对不同的教学对象,制定不同的教学目标,设置不同的学习标准和要求;在教学过程中要考虑到全体学生,对于不同层面的学生给与不同程度的评判标准,充分肯定学生的进步和发展,明确需要克服的弱点和发展方向,使得全体学生都能激发学习热情,学有所获;课后教师要进行课堂自我评价,学生评价等,以发现问题,积累经验,记录教学体会、教学成果,不断提高课堂效率,优化学科整合质量。 4 注重创新思维和实践能力的培养
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