| 浅谈当前语文写作教学现状及其对策 |
|
|
|
dquo;你有较好的文学才华，可此篇文章却不是你的用心之作，对吗？文章有些纷乱，可是结尾三段却很精彩，总之，此文虽非成功之作，却也不乏亮点。”学生可以学会欣赏到别人的长处并用语言告诉对方，还会恰当表达自己的观点，而写批语本身就是语言的锻炼，一举多得。还有李某给同学的评语是：“本文主题稍欠鲜明，结尾过于突然，字迹有待提高，字数偏少，没有写完对吗？文章千古，得失寸心，唯‘态度’二字，我想，只要你对写作保持一份虔诚的心，阳春白雪自溢笔端。希望可以看到你更好的文章。”看到这样的批语，写作的学生内心自然充满感激和热情，透过同学的眼睛看到自己的长处。而给别人做评语的学生，透过文字去欣赏别人，观点明确，态度真实，有感而发。仔细斟酌后才下笔，自己和别人共同进步。
作文是学生综合能力的体现。要使学生写作“文如泉涌”，需要师生的共同努力。教师在注重培养学生的同时，更要不断提高自己的业务，增加自己的文学底蕴，不断探索学习，使学生的作文有血有肉有灵魂，富有永久的生命力。
|
|
|
|
用户登录 
新用户注册 