浅谈美术欣赏在中学美术教育中的重要性

　美术一直以来就是世界历史文化传播及继承的主要途径之一，也是人类文明的重要特征。美育是关于审美与创造美的教育。美术欣赏是美育得以实施的载体，它不同于一般意义上的欣赏，是凭借艺术作品展开的积极主动地再创造活动。学生通过美术欣赏，在不知不觉中受到美的陶冶，从而在精神方面获得深刻的影响，能够作用于人的感情，在精神上产生影响，这是美术欣赏的特点。而美术欣赏又是中学美术教学中不可或缺、不可代替的一部分，它不但可以让我们论文联盟*了解世界历史文化，也可以让我们认识人类文明之所在。
　　以中学生的生理和心理状况来看，正处发育阶段，属于从少年向青年过渡时期，他们求知欲强，可塑性大。通过美术课对他们进行系统的美术审美教育，对于提高他们的审美修养、审美情趣、审美感受能力具有极其重要的意义。由于欣赏课的直观形象性特点，符合人们从感性到理性的认识规律，适合青少年身心发展的特点。因而更能引起学生兴趣，起到潜移默化的教育作用，对学生的身心健康发展乃至一生都将具有积极的影响。
　　在中学美术欣赏课中，任何一件美术作品都是艺术家心灵、情感、生命力及个性、独创性的集中反映。每个艺术家对世界抱有的观念、心态不同，他们在选择客观的内容上以及表现的形式上也就不同，所以不同作品给学生带来的审美体验也不尽相同。
　　一、情感的品味
　　情感是每个人都能够体验到的一种心理活动。艺术家作为一个自然人也置身在现实世界里，身边客观世界的影响和其自身的内在情感被其以美术所有的语言形式表达出来。学生在欣赏过程中也会受到情感上的影响，产生情感上的“局部”共鸣（中学生在认知和情感上有局限性）。如此看来，艺术欣赏本身就是一种情感的体验过程。而艺术家对外界事物感受越深刻，他表现的形式、内容则更能感人，给学生品味体验的情感也就越多。
　　二、不同的地域、不同的时代、不同的风格
　　人所生活的地域不同，文化范围会有所差异，从而在出现的美术作品中风格也会受到很大的影响。
　　不同的地域形成不同的民族，不同的民族又有不同民族的性格、风情。就拿绘画来说，在中国古代绘画风格上就有南北派之说，南方画派潇洒、飘逸；北方画派坚实、厚重。在世界绘画体系中差别就更为明显了，西方传统绘

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