美术活动:圆之舞

　活动目标：
　　1. 认识圆形，尝试区分圆形和其他图形。
　　2. 学习三指捏抓镶嵌板，尝试将圆形的镶嵌板放进圆洞里。
　　3. 学习粘贴圆形。
　　活动准备：
　　各色圆形图片若干（背面贴上双面胶），黑色底板一块，名画《圆之舞》，圆形镶嵌板及底板，各种形状的图形若干。
　　活动过程：
　　活动一 问候时光（认识教师）
　　1. 教师热情接待每一位宝宝，认识宝宝，鼓励宝宝用动作向教师打招呼，并和家长一起盖印小动物签到。
　　2. 家长和宝宝一起玩小肌肉游戏活动（塞乒乓球、套塔、拔小棍等），教师观察宝宝的活动情况，并和家长交流宝宝玩玩具时的状态以及具体的指导方法。
　　3. 点名游戏。
　　（1）教师出示小鼓娃娃，鼓励家长根据节奏带着宝宝拍手，鼓励宝宝有节奏地向教师问好。
　　（2）教师按照顺序邀请宝宝走或爬到教师身边，在教师的帮助下用动作进行自我介绍。（大月龄宝宝尝试用动作回答的方式自我介绍。如，教论文联盟*师提问：“谁是妮妮？”妮妮用拍自己肚子的方式回答；教师提问：“妮妮几岁了？”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月龄宝宝愿意接受教师的被动自我介绍。）
　　指导家长：及时表扬有进步的宝宝。（能用动作表达或能够接纳教师。）
　　活动二 运动时光（《小脚操》《小手操》）
　　1. 引导家长带领宝宝做《小脚操》《小手操》，增强宝宝对自己小脚、小手的认识。
　　2. 引导家长带领宝宝模仿教师跟随音乐学做韵律操，初步培养宝宝对音乐的节奏感，加强宝宝对本体的认识。
　　指导家长：
　　1. 有节奏地在宝宝身边念儿歌，加强宝宝对儿歌的理解。

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