| 重视德育信息作用,积极发挥德育信息功能 |
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，同时还要指导学生学会选择、判断评价信息的好坏。
4．教育者要提高对德育信息的分析与处理能力
德育信息资源的开发，不仅仅是有关德育信息的收集，更多的是对所搜集信息的分析处理，去伪存真。显然，信息获取渠道的多样化，尤其是现代信息技术的发展，使得教育者可以获取数量庞大的德育信息。但大量的信息中，不可避免地会掺有许多假信息、冗余信息。这就要求教育者必须对获取的信息进行控制处理。德育作用的发挥，很大程度上取决于对德育信息的控制处理能力。只有对德育信息进行控制处理，信息才能转化为一种战略性的资源，德育在此种信息运用的情况下才能取得良好效果。教育者要坚持以系统的观点去分析处理德育信息，对信息进行全面研究，并把关注点放在那些反映新动态、新情况、新事物和新见解的信息上。
参考文献
［1］金艳.构建高校德育信息传播的新途径［J］.新闻爱好者，2010（8）
［2］蒋笃运.德育系统论（第二版）［M］.郑州：郑州大学出版社，2007.5上一页 [1] [2] [3] [4] [5] |
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