高职文秘专业顶岗实习存在的问题与对策

依据国发〔2005〕35号《国务院关于大力发展职业教育的决定》中“大力推行工学结合、校企合作的培养模式。与企业紧密联系，加强学论文联盟*生的生产实习和社会实践”，“高等职业院校学生实习实训时间不少于半年”，“企业要与学校共同组织好学生的相关专业理论教学和技能实训工作，做好学生实习中的劳动保护、安全等工作，为顶岗实习的学生支付合理报酬”和教高[2006] 16号《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中“校企合作，加强实训、实习基地建设”的精神，高职学生毕业前必须到用人单位参加顶岗实习，但如何提高顶岗实习质量，提升学生就业能力，是新形势下高职院校所面临的重要挑战。本文以高职文秘专业为例，探索解决高职顶岗实习问题的对策。
　　一、高职文秘专业学生顶岗实习中存在的问题
　　（一）顶岗实习对口岗位欠缺
　　顶岗实习首先要有岗可顶，但事实上，一所高职院校文秘专业每年就有几十甚至上百人毕业，而且都集中在最后一年进行，需要顶岗实习的学生人数众多，而此时能提供这么多顶岗实习岗位的企业却很少。由于岗位不足，相当一部分文秘专业学生的顶岗实习只能转向其他行业，从事一些简单、重复性的工作，顶岗实习就成了简单的打工过程。
　　（二）顶岗实习基地建设不完善
　　目前，高职顶岗实习基地建设还不完善。首先顶岗实习基地的数量不够，不能保证学生顶岗实习岗位的需要；其次已建立的顶岗实习基地质量参差不齐，有的用人单位，管理规范，用工制度符合国家规定，同工同酬，企业文化氛围浓厚，校企长期合作，学生与企业双方反映较好，学生实习工作经验和能力提升较快。但有的企业存在着用工问题，待遇低、劳动强度大、日工作时间长，学生非常不满，影响顶岗实习工作的进行。
　　（三）顶岗实习学生管理松散
　　顶岗实习在学生管理上，学校缺乏与之相应的体制与机制保障，使顶岗实习失去有效的控制，形成放任自流的现象。主要体现在学校把学生交给了顶岗实习单位就万事大吉，认为应该由实习单位来指导学生的学习和工作，有的不把顶岗实习看作教学的一部分，甚至一些顶岗实习地点没有带队教师，或是带队教师不能从学生学习知识、技能、提

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