| 试论中等职业教育税收基础的有效教学 |
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课教师的工作，进行教师培训，又担任税收实践课程教学，弥补在校税收教师实践知识的不足，从而提高学生理论与实践相结合的能力，让学生学有所长，促进综合能力的提高。
三、培养对知识的实践运用能力
1.在税率方面对数学中的比例运用得淋漓尽致
在税收制度中，税率有比例税率、固定税率和累进税率。每一种税率在税负的公平、轻重及变化的缓急、纳税人的生产经营行为等方面具有着多种多样的调节作用。比例税率在形式上很公平，有利于促进生产规模扩大，但实质上不能体现量能负担的税收原则。固定税率则有利于促使纳税人改进产品包装，提高产品质量，起到鼓励先进、鞭策落后的作用，但它使税收脱离价格，税收收入不能随价格增减，不利于财政预算的平衡，只适用于产品品种、规格单一、价格稳定的少数征税对象。按率累进税率又包括全率累进和超率累进税率，主要适应于规模较大、负担比较重的老企业更新改造。各种税率再加上在幅度、地区、等级等方面的差别，使税率丰富多样，适应于各种不同的经济情况的征收。
2.增值税的计算公式运用上的实践性
在实行纳税人申报制的征收制度下，税务人员不能到企业征收，企业财务人又不便于将材料采购账簿和购货发票送到税务机关审核，若实行扣额法，要核定公式中“当期外购金额”就困难了，而且税务机关也没有充分的征收力量来核定纳税人的外购金额，特别是大中型企业，这样就势必会给纳税人造成偷、欠税的机会，影响税收收入的及时性及国家财政预算的实现。如果实行扣税法，对公式中，“当期进项税额”。可通过改变购货发票为增值税专用发票，用增值税专用发票的抵扣联方便的审核抵扣，避免了上述所有的不便。这里的简单的税收计算公式转变与实际经济活动之间的合理变化，既使按增值额征税变为可能，增值税的优越性得到了发挥和应用，税收家族里增加了一种最为年轻的优良税种，又节省了无可计量的税收征管人力、物力、财力和时间。所以，包含着智慧，体现了简单的基础知识运用于社会实践的典范，我们应当培养学生感兴于并善于将所学到的一切知识应用于社会实践中去。
四、应当注重培养学生的职业素质
在各种税率中，每一种税率都有其优点和缺点，一种税率克服了另一种税率的缺陷，又出现了新的问题，并引出新的税率，体现了客观事物发展的无限性和人上一页 [1] [2] [3] 下一页 |
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