中等职业教育中学生语文能力的培养

　前言
　　中等职业学校的教育目标是为社会培养初、中级应用型人才，大多数学生毕业后将步入社会从事各项社会工作，学生应用能力、实践能力的强弱直论文联盟www.LWlM.cOm接影响到他们的就业及后续发展。中职语文教学必须把学生应用与实践能力的培养放在重要的位置上。因此，中职语文教学要从学生实际出发，遵循职业教育和语文学习的基本规律，培养学生的语文综合运用能力和实践能力，为学生成为合格应用型人才，以及后续学习和发展奠定良好基础。
　　一、中等职业教育中加强学生语文能力培养的必要性和主要内容
　　语文是职业教育的一门重要的基础课程。中职校中任何一门课程的学习，均离不开学生的语文能力。
　　学好语文也是未来社会的需要。中职生毕业后将直接融入社会，其口头表达能力是左右着学生就业和发展的重要因素这一。我将口头表达课演变为“演讲与口才”课进行教学，着重强化演讲思路、演讲语言、演讲艺术、演讲气质及演讲效果的学习和训练，让原本枯燥的语文课成为一股活水。
　　中职语文还要注重应用文教学，提高文书写作能力。应用文是处理事务、沟通关系、联系工作、商洽业务等不可缺少的文字工具，能写应用文是中职生必备的素质。加强应用文教学，是满足学生实际应用需要的重要途径。然而现行的不少中职语文教材把应用文写作作为“附文”来对待，没有突出中职语文的特点。在教学实践中，我专门对学生进行各类应用文的教学，训练学生的应用文写作能力，非常受欢迎。
　　二、中等职业教育中加强学生语文能力培养的具体做法
　　（一）以读代讲，培养学生的感知能力
　　1. 加强语言的积累和运用，熟读背诵那些文采优美的句子、段落和篇章，并经常复习，牢记在心。改变过去对课文内容、结构的分析，抛掉语法、修辞和写作特点的深究，通过对优美语句和精美段落篇章的背诵记忆达到感知欣赏语言美的目的。这样，学生在日后的对话和写作中，自然而然地就会把早已熟记在心的语句应用上去，从而使自己说话和作文富有文采。
　　2.通过反复诵读，就可以“读书百遍，其义自现”。在诵读指导中，教师适当减少提问的次数，不将教学内容问题化，而是引导学生逐渐在头脑中形

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