| 数学作文——渗透数学文化的新途径 |
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括简洁美、对称美、和谐美、统一美等，内容美则主要指数学规律上的美。数学审美教育既可以帮助学生实现全面发展，又可以开发学生在学习过程中的非智力因素，提高学生的学习效率和兴趣。
3．数学作文以其个性化的特点展现了数学文化的开放性
数学写作是具有很大个体差异的，每个学生对于同样的主题会有不同的表达方式，表现出明显的个性化。而数学文化打破了传统冰冷、抽象的片面数学观，以其开放性的视野纳入数学史、数学思想、数学意 识、数学美等新的内容，为数学呈现一片广阔的新天地。这种开放性的特点为学生进行数学写作提供了空间，学生可以从不同的角度对数学文化进行描写和表达。每个人都有获得理解、尊重和爱的需要，这些需要只有在人的社会交往中获得满足。而论文联盟WwW.LWlM.com数学作文可以借助数学文化，补偿传统理性数学、逻辑数学的不足，为学生之间、师生之间提供一个交流的平台。数学作文形式丰富，可以以日记的方式进行，也可以是科普报告，具体采用哪种形式需根据需要做出选择。无论以哪种方式的呈现，作为作文都是具有极大的个体差异性的，因为每个人的表达方式、思维方式、写作手法与技巧等都各不相同。
三、开展数学作文指导的基本流程
1．选题
选题可以只从某一个角度入手，也可以从某一事物的各个维度入手，涉及智育、德育、美育、心理、动手能力等方面，遵循开放性原则，让学生有广阔的切入点。教师可以从知识、方法、问题、变式训练、课外活动、数学史话等具体内容入手，提供一定的有关数学文字和数学图片的材料，要求学生根据材料，结合数学知识进行写作；也可以创设一个具体的情境，让学生置身其中，观察、思考和想象，引起学生情感体验进行写作；还可以由学生自己拟题、选材、定体，进行写作，要求抒发学习数学的心声，表达对数学知识过程和结果的体验和创新等。
2．写引言
教师充分挖掘教材，查阅资料，广泛阅读和理解相关内容，确定写作要求，拟出写作计划，精心设计引言，把所选题目阐述清楚，并做出有益的引导，开拓学生的思维空间和思考方向。
3．实施
根据写作内容和学生的具体情况，数学作文写作既可以安排在课堂内，限时完成，也可以安排在课外，一般给三天至一周的时间，保证学生有充足的时间查阅相关资料，进行反思、分析上一页 [1] [2] [3] 下一页 |
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